Som lærer har du et af de vigtigste erhverv i dagens samfund. Mens du underviser, skal du forme dine elevers ideer og opmuntre dem til at tænke selv. For at blive en god lærer er det vigtigt, at du er velorganiseret. Planlæg dine lektioner i god tid, sæt dine mål og forbered de forskellige aktiviteter og vurderinger. Få dine elever interesseret i at lære ved at skabe en positiv, støttende, men udfordrende atmosfære i klasseværelset. Samarbejd også med andre lærere, så I kan hjælpe hinanden.
Trin
Metode 1 af 4: Skabe en god klassestemning
1. Sæt et mål for dine elever hver dag. På den måde kan du designe en læringsrute for dine elever trin for trin. Du viser dem, at du har tænkt over dagens arbejde, og at du ved, hvilken vej det går. Prøv at sætte klare, korte og realistiske mål for din klasse. Mind altid dine elever om, efter at have opnået et bestemt mål, hvad de opnåede sammen.
For eksempel kunne målet under en hollandsk lektion i gymnasiet være at læse og analysere et bestemt digt inden årets udgang.
Nogle lærere skriver dagens mål på tavlen, så de er tydelige for alle.
Det er ikke noget problem, hvis ikke alle mål nås hver dag. Nogle gange er det bedre at lade klassen fortsætte med at tale om et bestemt emne, i stedet for at tvinge eleverne til at fortsætte med det emne, der var på dagsordenen.
2. Lyt til dine elever. Når eleverne har sagt noget i klassen, stil så mange åbne spørgsmål som muligt. Tilskynd dem til selv at stille spørgsmål. Vis dem, at du lytter ved at nikke, eller ved at signalere, at de kan fortsætte med at tale. Få øjenkontakt med dine elever, når de taler, og prøv at afbryde dem så lidt som muligt, medmindre du af en eller anden grund skal justere samtalen.
Ved aktivt at lytte til dem viser du dine elever, at du respekterer deres stemme i klassen. Der er større chance for, at de også vil respektere dig som lærer.
Det er også en god idé at vise dine elever, hvordan man lytter til nogen med respekt, selvom de ikke er enige. For eksempel kan du sige: ”Jeg er ikke sikker på, at jeg er enig i det, du lige sagde, kan du fortælle mig lidt mere om det engang?? Eller: Vil en anden gerne sige noget om dette?”
3. Hold dine elever på sporet. Sæt en tidsgrænse for klasseøvelser eller aktiviteter. Under diskussioner kan du bruge dine svar på deres kommentarer som et værktøj til at organisere og holde lektionen i orden. For eksempel kan du sige: "Meget interessant, hvad du siger der. På hvilken måde tror du, det hænger sammen med mål nummer fem?”
4. Hjælp dine elever med at få succes. Prøv at skabe en atmosfære, hvor dine elever konstant udfordres intellektuelt. Lad dem vide, at det overhovedet ikke er et problem, hvis de laver fejl i ny og næ. Du bør forsøge at finde en balance mellem at kræve for meget af dine elever og gøre det for nemt for dem. Bliv styret i din undervisning af dine elevers fremskridt. Det er meningen, at de skal udvikle sig gradvist, men de skal arbejde hårdt for det.
Du kan for eksempel give HAVO-elever en kort læseopgave på et ret højt niveau og bede dem slå de ord, de ikke kan, op i en ordbog. Hvis de ikke bruger ordbogen for ofte, er dette en god måde at udfordre eleverne til at udvide deres ordforråd.
Spørgsmål og svar
V
På spørgsmålet: "Hvad kan du bedst lide ved at undervise??"
Timothy Linetsky
Musikproducer og underviser Timothy Linetsky er DJ, producer og musiklærer og har lavet musik i over 15 år. Han laver undervisningsvideoer på YouTube om at lave elektronisk musik og har over 90.000 følgere.
EKSPERTRÅD
er svaret fra Timmy Linetsky, en musiklærer, der underviser i meget af sine lektioner over internettet: "Ofte er det blot at se der ser dem i øjnene, når de forstår noget. Og når jeg ser det, husker jeg det øjeblik, hvor jeg først selv forstod det, og hvor meget jeg elskede det. Pludselig kan de udtrykke de ting, de vil sige. Det er en meget tilfredsstillende følelse, både personligt og over internettet. Det er det, jeg bedst kan lide."
Metode 2 af 4: Håndtering af problemer i klasseværelset
1. Giv straf med det samme og på en betænksom måde. Gør det meget klart, hvad reglerne er i klassen og for hver opgave, og overhold dem konsekvent. Reager med det samme, hvis en elev ikke følger reglerne, og løs problemet på stedet i klasseværelset, inden du fortsætter. Når du har givet straf, skal du bare ikke blive ved med at vende tilbage til det, ellers kan du ende i endnu flere problemer. Sørg også for, at eventuelle sanktioner, du træffer, står mål med niveauet for, hvad eleven har gjort.
For eksempel, hvis en elev ved et uheld bryder en "stilhedsperiode", som du har angivet, kan du normalt rette den med en simpel verbal advarsel, især hvis det er første gang, det sker.
Du kan også bede eleven om at blive efter undervisningen for at tale med dig. Dette er en måde at straffe en elev på uden at forstyrre undervisningen.
2. Giv svære elever en lederrolle. Nogle gange volder elever kun problemer i en klasse, fordi de keder sig, eller fordi emnet ikke interesserer dem, eller fordi de ikke binder sig til læreren. Giv en svær elev små, personlige opgaver til at starte med. Giv ham eller hende hårdere berøringer og ansvar, som er tydeligt synlige for resten af klassen.
Du kan for eksempel bede en urolig elev om at holde styr på en øvelse, som alle i klassen laver.
Husk på, at dette er et værktøj, der ikke virker for enhver svær elev. Hvis en elev ikke kan klare en simpel opgave godt, så lad være med at slå ham eller hende med sværere.
3. Vis personlig interesse for hver elev. Hvis du viser dine elever, at du værdsætter deres virksomhed og deres meninger, er de meget mindre tilbøjelige til at opføre sig forkert i klassen. Gør det til en vane at stille dine elever spørgsmål om deres daglige liv og personlige interesser. Forbliv altid professionel, men fortæl til gengæld dine elever et par ting om dig selv.
Du kan for eksempel tale med dine elever om, hvor de skal hen næste gang på ferie.
EKSPERDTIP
Timothy Linetsky
Musikproducer og underviser Timothy Linetsky er DJ, producer og musiklærer og har lavet musik i over 15 år. Han laver undervisningsvideoer på YouTube om at lave elektronisk musik og har over 90.000 følgere.
Timothy Linetsky Musikproducer og underviser
Arbejder du en-til-en med studerende? Musiklærer Timmy Linetsky foreslår følgende: "Når du følger læseplanen, så prøv at finde en balance mellem, hvad eleverne ønsker at lære, og hvad du tror, de har brug for." Han tilføjer: "nogle gange er man nødt til det styre dine elever i den rigtige retning og overbevise dem om, at et bestemt emne er relevant for dem, selvom de ikke mener det. Prøv selv at finde deres svagheder i stedet for at stole på det, de synes er sværest for dem."
4. Bevar roen, når du skændes med oprørske elever. Det er meget nemt at komme ud af hånden, når man skal håndtere en svær eller kritisk elev. Tag i stedet en dyb indånding og prøv at se situationen fra hans eller hendes øjne. Spørg, om eleven kan forklare sit synspunkt på en mere detaljeret måde. Tilskynd andre elever til at deltage i diskussionen.
5. Skab mange forskellige muligheder for at stille elever kan deltage aktivt i timen. Eleverne er af forskellige årsager ikke i stand til at sige meget i klassen. Tilskynd dem til at lære ved at skabe en tryg atmosfære, hvor alle meninger er velkomne. Tilbyd en række opgaver, som eleverne kan vælge imellem, herunder en journal eller blog, de skal indsende. Prøv ikke at sætte rolige elever i centrum for opmærksomheden, medmindre det virkelig passer godt ind i konteksten for resten af lektionen.
6. Prøv at hjælpe elever med indlæringsvanskeligheder. Gør dit bedste for at opdage elever med indlæringsvanskeligheder tidligt. Overvej at tilbyde ressourcer i klasseværelset, såsom at få eleverne til at lave visse øvelser i par. Eller råde eleven til at bruge eksterne ressourcer, såsom vejledning i bestemte fag.
Metode 3 af 4: Bevar den rigtige holdning
1. Vær altid professionel. Klæd dig på en måde, der passer til det miljø, du underviser i. Sørg for, at dit undervisningsmateriale og dit klasseværelse altid er velorganiseret og ryddeligt. Brug nok tid på at forberede hver dag i undervisningen. Vis respekt, når du taler med dine kollegaer og resten af skolens personale. Prøv selv at tænke over, hvad det vil sige at være professionel lærer, og prøv at leve op til den model.
Nogle gange hjælper det at huske en af de lærere, du plejede at have, som du vil beskrive som virkelig professionel. Prøv at tænke på måder, hvorpå du kan anvende hans eller hendes undervisningsstil i dit eget klasseværelse og i din egen karriere som lærer.
2. Bliv ved med at smile og mist aldrig din sans for humor. Prøv at gøre dine elever bekendt med ideen om, at læring ikke altid behøver at være seriøs. Hvis du gør noget sjovt eller dumt, så grin af dig selv. Er du lidt kritisk over for dig selv, vil eleverne føle sig mere trygge ved dig. Hvis du inkluderer humor eller vittigheder i dine læseplaner, er dine elever også meget mere tilbøjelige til at huske materialet.
3. Bliv ved med at gentage positive mantraer til dig selv på svære dage. Ikke hver dag i undervisningen vil forløbe perfekt, og der vil endda være direkte katastrofale dage imellem. Det er kun vigtigt, at du forbliver positiv, ellers smitter du dine elever og overfører din negative energi til dem. Brug et øjeblik på at sige til dig selv, "Det vil være okay," eller: "I morgen er en anden dag.”Bliv ved med at smile og fortsæt.
Du kan endda sige højt: "Jeg elsker at undervise, fordi..." og så nævne et par grunde. Prøv for eksempel at tænke på et tidspunkt, hvor du virkelig oplevede en forbedring i dine elevers præstation takket være din indsats.
Hvis det også har været en dårlig dag for dine elever, kan du endda sige, at du vil "spole tilbage". Fortæl dine elever, at du officielt vil starte dagen forfra fra da af.
4. Opbyg et godt forhold til dine elevers forældre. Kommunikation er meget vigtig, når man arbejder med elevernes forældre. Hold kontakten med dem gennem en-til-en møder og gennem skriftlige rapporter om dine elevers adfærd. Fortæl dem, at du er meget interesseret i deres ideer og deres syn på uddannelse. Du kan også bede dem om at hjælpe med arrangementer eller festlige aktiviteter, du arrangerer for klassen.
Meld dig ind i en lærer- eller lærerforening eller kontakt lærerudvalget på din skole og spørg, hvordan du kan hjælpe.
Metode 4 af 4: At blive en bedre lærer
1. Se efter mentorer blandt dine kolleger. Prøv at finde andre lærere på din skole, der er villige til at tale med dig om undervisning, eller endda lade dig deltage i en eller flere af deres klasser. Hvis en af dem er interesseret, kan du også invitere ham eller hende til din klasse. Efter at have set dig undervise, så spørg læreren, om den anden person kan give dig noget konstruktiv kritik. Se, om han eller hun måske har tips til, at du kan blive en bedre lærer.
Han eller hun kan for eksempel råde dig til at gøre det tydeligere, hvad dine mål er for timen. Så kan du diskutere, hvordan du kan gøre det.
Det er også en god idé at udveksle undervisningsmateriale med dine mentorer og kolleger. Vis dem det materiale, du bruger til aktiviteter eller test, og bed om at se deres versioner. Man behøver ikke at undervise i samme fag for at kunne tale om undervisning med en medlærer.
Du kan også søge mentorer gennem lærerorganisationer eller endda ved konferencer eller andre arrangementer. Hold kontakten med de mennesker, du møder, og spørg dem til råds, når du har brug for det.
2. Tag dig tid til at tænke. Ved slutningen af hvert skoleår, eller før enhver ferie, skal du sætte dig ned og evaluere, hvad der har fungeret godt, og hvad der ikke har. Vær ærlig over for dig selv og vurder realistisk, hvad du kan ændre, før du begynder at undervise i en bestemt lektion igen. Når du forbereder dig til et bestemt emne, der altid giver problemer, så overvej, om du måske skal spørge din mentor til råds.
For eksempel kan du bemærke, at dine elever reagerer bedre på projekter, der bruger forskellige former for medier. Hvis ja, så prøv at tænke på måder at bruge mere mediebaserede aktiviteter i klassen.
3. Udnyt de muligheder du får for at udvikle dig fagligt. Gå til lærerforedrag eller konferencer i nærheden af dig, hvor du kan møde andre lærere eller uddannelseseksperter. Skriv artikler om uddannelse og publicer dem i lokale aviser eller fagblade. Arbejde som bedømmer til eksamen på skoler i nærheden, for eksempel under afsluttende eksamener. Bliv ved med at lære, og du vil selv være en model for dine elever.
Tips
Lær navnene på dine elever at kende så hurtigt som muligt. De vil sætte pris på din indsats, og når du kender deres navne, vil det være meget nemmere for dig at kommunikere med dem.
Hvis dine elever er meget rolige, så opmuntre dem til at deltage ved at stille åbne spørgsmål. Det er spørgsmål, der starter med "hvorfor" og "hvordan" for eksempel.
Du tror måske, at når du bedømmer et essay, kan du ikke gøre mere end at markere fejlene og bedømme det, men forskellen mellem et essay med nyttige kommentarer og forklaringer og et essay eller en prøve med bare en masse røde streger på, kan være kæmpestor.
Advarsler
Hvis du er bekymret for en bestemt elevs sikkerhed, så tøv ikke med at spørge skolebestyrelsen eller andre lærere om hjælp eller råd. Stol på din intuition.
Giv dig selv tid nok til at blive den bedste lærer, du kan være. Forvent ikke, at det sker fra den ene dag til den anden, og vær tålmodig med dig selv, mens du lærer.
Gratis trin for trin instruktioner
