Gratis trin for trin instruktioner 
Arbejd sammen med omsorgspersoner for at forstå de regler, du og dit barn er blevet enige om. 
Når børn stiller spørgsmål om de regler, du har sat op, er det et hint om, at de ikke helt forstår, hvad der forventes af dem. Tag dig tid til at forklare dit barn præcis, hvad du forventer. Brug et klart og enkelt sprog og vær villig til tålmodigt at gentage informationen nu og senere. 
Vær hjælpsom og respektfuld, når en 4-årig laver en fejl. Børn i denne alder kan ikke opføre sig perfekt. De lærer, hvad regler er, og hvordan de skal følges – at begå fejl er en normal og vigtig del af læringsprocessen. Når dit barn laver en fejl – for eksempel at træde ind i et soveværelse og vække et familiemedlem, der sover, selvom reglen er, at nogen kan sove ind, efter de har skullet arbejde sent – så skal du forstå, at dit barn er ikke i stand til at gøre alt. perfekt at gøre. Hengivenhed for familiemedlemmer kan få dem til at glemme at følge regler i et stykke tid. Den bedste tilgang er at tale tålmodigt med dit barn. 
Hvis du har besluttet, at mellemmåltider efter skole skal bestå af frugt eller grøntsager, eller hvis du tidligere har tilladt "slik" eller andre godbidder, så sørg for at tale med dit barn om denne ændring og holde dig til planen. At gå tilbage til småkager og mælk vil bare unødigt forvirre dit barn. 4-årige, der er forvirrede over en regel, kan vælge at ignorere reglen. Husk at det ikke er barnets skyld. Det er vigtigt at være konsekvent, så dit barn forstår, hvad du forventer af ham eller hende. 
En af de klassiske børnebøger eller regler er `Max and the Maximonsters` af Maurice Sendak. I denne bog følger Max, hovedpersonen, ikke reglerne. Børn vil nyde at diskutere denne historie og anvende Max` situation på deres egne livserfaringer. 
Når dit barn skal stoppe med at gøre noget, han eller hun kan lide, så forberede dit barn på forandringen. Lad ham eller hende for eksempel vide, at det bliver sengetid om fem minutter, så de har tid til at forberede sig på forandringen. 
Brug af `time-outs` eller en `fræk stol` er populære måder at få børn til at forstå konsekvenser og berolige dem, når de har opført sig dårligt. Vælg fire eller fem regler, der, hvis de ikke følges, vil resultere i, at barnet skal sidde et roligt og kedeligt sted eller i den `frække stol` i en `time-out`. Sørg for, at barnet på forhånd forstår, hvornår ikke at følge en regel vil føre til en `time-out`. Når et barn overtræder en af reglerne, bør du eskortere ham eller hende til timeout-rummet på en rolig og neutral måde. Eksperter anbefaler, at et barns time-out ikke bør være længere end et minut pr. aldersår (dvs. ikke mere end fire minutter for en 4-årig). Når timeouten er fuldført, skal du lykønske dit barn med at have gennemført timeouttiden. En anden mulig "konsekvens", nogle forældre bruger, er at fjerne objektet eller stoppe den aktivitet, der er ansvarlig for barnets uønskede adfærd. Fjern midlertidigt objektet eller stop aktiviteten og begynd at gøre noget andet. Vælger du at bruge konsekvenser, så sørg for, at barnets uønskede adfærd straks følges af konsekvensen. Der er ingen anden måde for 4-årige at relatere de to ting. 
Undervisning i en 4-årig disciplin
Indhold
Forældre og andre pædagoger til små børn har ofte spørgsmål om den bedste måde at disciplinere på. `Disciplin` er ikke det samme som `straf`. At disciplinere et barn er at vedtage et sæt praksisser, der tager højde for barnets udviklingsstadier og tilskynder det til at tænke selv og tage en aktiv rolle i at ændre deres adfærd. Vi ved nu meget mere, end vi plejer, om børns hjerner, og hvordan deres sociale og følelsesmæssige færdigheder udvikler sig. Eksperter anbefaler, at disciplinering af børn – især små børn – i sidste ende skal være en positiv selvværdsoplevelse.
Trin
Metode 1 af 2: Sørg for, at du ikke behøver at disciplinere
1. Organiser dit hjem for at undgå disciplin. Du kan skabe et miljø derhjemme, der sikrer, at det ikke er nødvendigt for dig eller dit barn at arbejde med disciplin, medmindre det er absolut nødvendigt. At organisere dit hjem for at være sikkert og børnevenligt vil hjælpe dig med at undgå at skulle lave for mange regler og sige "nej" hele tiden.
- Brug børnevenlige egenskaber til at holde dine skabe lukkede.
- Luk døre til rum, hvor små børn alene ikke vil være sikre.
- Brug børnesikrede barrierer eller hegn til at beskytte usikre steder, såsom trapper.
2. Sørg for, at der er rigeligt at lege med. Små børn elsker at lege og lege er et vigtigt aspekt af sund udvikling. Du behøver ikke købe dyrt legetøj - børn kan hygge sig med papkasser, billigt legetøj eller gryder og pander. Nogle gange kan den enkleste ting sætte gang i et barns fantasi, så føl dig ikke skyldig, hvis du ikke har råd til et dyrt legetøj.
3. Tag legetøj og snacks med dig, når du forlader huset. Børn kan nogle gange opføre sig dårligt, når de er sultne eller keder sig. Sørg for altid at medbringe sjovt legetøj og sunde og attraktive snacks.
4. Arbejd sammen med dit barn om at skabe alderssvarende regler. 4-årige vil sandsynligvis nyde at deltage i regeludformningen. Tag dig tid til at finde på regler sammen med dit barn, der er rimelige. Dette vil give dit barn et klarere billede af dine forventninger. Da de har deltaget i udarbejdelsen af reglerne, vil de være mere villige til at følge dem og derudover vil det hjælpe dem til at udvikle selvkontrol.
5. Vælg regler med omhu og lav ikke for mange. Børn i denne alder vil blive overvældet, når der er for mange regler at huske. Fire-årige kan ignorere regler, når der er for mange, eller de kan blive frustrerede – og udtrykke denne frustration – når de skal følge for mange regler.
Metode 2 af 2: Disciplinér positivt
1. Straf ikke – og især ikke med fysisk afstraffelse. Tidligere var det mere almindeligt, at uønsket adfærd blev straffet. Eksperter i den tidlige barndoms udvikling - videnskabsmænd med speciale i hjernen, forældreeksperter og psykologer - er nu enige om, at straf ikke er den bedste måde at lære børn ønskværdig adfærd på. Børn får en gladere og sundere barndom, når de bliver disciplineret med mere positive metoder.
- Vægten lægges på ineffektiviteten af korporlig afstraffelse: at slå eller slå børn, især små børn, på nogen anden måde er meningsløst og har alle mulige negative konsekvenser. Pålidelige videnskabelige undersøgelser har vist, at at trykke på eller på anden måde slå børn kan ændre udviklingen af deres hjerner, hvilket gør dem mere tilbøjelige til at få humørproblemer senere i livet. Desuden lærer de slet ikke at kontrollere deres egen adfærd.
2. Forstå hvorfor børn opfører sig forkert. Små børn kan opføre sig dårligt, når de er sultne, trætte eller keder sig. Eller de forstår måske ikke de regler, du sætter for dem. Børn kan også opføre sig dårligt, når de er forvirrede, eller når de ikke vil stoppe med at gøre noget.
3. Vær fleksibel. 4 år har brug for din fleksibilitet og tålmodighed. Det er helt normalt, at børn i denne alder ikke altid kan følge reglerne. Når børn laver fejl, er den bedste taktik at støtte dem i stedet for at blive vrede. Når der sker en fejl, bør du forsøge at gøre det til en læringsmulighed for både dig selv og dit barn. Tal med dit barn om, hvad han eller hun kan lære af denne oplevelse, og forklar, hvorfor det er vigtigt, at reglen respekteres i fremtiden.
4. Vær konsekvent i reglerne. Hvis man tillader noget den ene dag og forbyder det den næste, kan en 4-årig let blive forvirret. Denne forvirring kan føre til adfærd, som du ville betragte som fræk – men det er bare dit barns reaktion på en situation, han eller hun ikke forstår.
5. Del historier om regler og rutiner. 4-årige kærlighedshistorier. Historier er også en vigtig måde, hvorpå små børn lærer om sig selv, andre og verden. Historier kan hjælpe børn med at håndtere de følelser, de oplever og indse, at de ikke er alene om at opleve disse specifikke oplevelser. At dele historier med små børn hjælper dem til at forstå, at deres omsorgspersoner forstår, hvordan de har det.
6. Giv børn råd til at ændre deres adfærd. Når du skal gribe ind for at ændre et barns adfærd, skal du starte med at give barnet den tid, det skal bruge til at reagere. Sørg for, at din stemme er rolig og seriøs og læn dig mod barnet, så du kan kommunikere direkte og bevare øjenkontakten. Fortæl så dit barn, at du gerne vil have, at han eller hun stopper med det, og hvad han eller hun skal gøre i stedet for.
7. Brug alderssvarende `konsekvenser`. Konsekvenser er mest effektive, når de kombineres med logisk tænkning, eller når du verbalt hjælper dit barn med at forbinde hans eller hendes handlinger med de deraf følgende konsekvenser. Dette er dog ikke nok. Konsekvenser skal være konsekvente og overvågede for at ændre adfærd effektivt.
8. Giv positiv feedback, når dit barn har gjort noget godt. Når dit barn samarbejder, skal du altid rose ham eller hende for det. Alle børn, især små børn, har gavn af, når deres præstationer bliver rost. På denne måde opbygger de mere selvtillid, men det er også en positiv måde at opmuntre til korrekt adfærd.
Advarsler
- Når du babysitter, må du aldrig slå eller tæske et barn. Spørg barnets primære omsorgsgivere (forældre eller andre værger), hvordan de vil have dig til at hjælpe dem med at disciplinere barnet.
- Du bør aldrig slå eller slå et barn. Der er meget, der tyder på, at fysisk afstraffelse er ineffektiv og kan have negative konsekvenser. At slå eller slå et barn kan forårsage alvorlig fysisk eller psykisk skade.
- Forsøg aldrig at disciplinere en baby. Du bør aldrig ryste eller slå en baby. Når en baby græder, betyder det, at den har brug for din opmærksomhed, så gå til babyen og gør, hvad du kan for at få ham eller hende til at føle sig bedre.
Artikler om emnet "Undervisning i en 4-årig disciplin"
Оцените, пожалуйста статью
Populær
