Gratis trin for trin instruktioner 
Efterlign deres aktiviteter i ny og næ. Hvis et barn samler en sten op og begynder at køre den rundt, som om det var en bil, så tag selv en sten op og gør det samme. Chancerne er, at barnet vil kunne lide det meget. Sørg for en æske med ting, der kan bruges i rollespillet, såsom tomme æsker, gammelt tøj, hatte, tasker, telefoner, magasiner, køkkenredskaber og tallerkener, tøjdyr, dukker, tøjstykker, tæpper, lagner og andre ting. såsom postkort, gamle billetter, mønter mv. 
For eksempel kan du med yngre børn lave fingerdukker, smykker af pasta eller filtcollager. Større børn nyder ofte at lave collager med magasiner, lerkrukker eller lave masker. Indret et `studie` i dit hjem eller klasseværelse, hvor du placerer papir, tuscher, farveblyanter, blyanter, sakse, lim, ler og andre materialer såsom filt, pap, piberensere og silkepapir. 
Sig rim til små børn. De kan lide den sjove karakter og gentagelsen af den, og de kan ofte slutte sig til dig efter et par gange. Find børnerim på nettet eller på cd`er, og spil dem derhjemme eller i klasseværelset. Ældre børn (7-9 år) kan allerede udvikle en specifik interesse for et instrument eller for at synge eller danse. Hvis ja, så prøv at stimulere interessen ved at give barnet et instrument, eller ved at tage det med til musik- eller dansetime. 
Vælg en sport, du kan dyrke sammen med børnene, og køb de ting, du har brug for. Køb for eksempel en fodbold eller basketball og gå til en bane i nærheden, eller prøv at få nogle børn i nabolaget til at være glade for at lege sammen. Hvis du er lærer, så stimulér børnenes interesse for sport ved at stille visse sportsudstyr til rådighed i frikvartererne, ved at spørge, hvilken slags sport de kan lide, og ved at introducere dem til f.eks. skolens fodboldhold. 
Fortæl dit barn, at du forventer, at dit barn opfører sig på en bestemt måde. Lad det vide, at det kan hjælpe at vælge brød fra supermarkedet, men at det ikke selv kan tage tingene ned fra hylderne, og at det ikke kan klynke over slik. Tal om, hvad produkterne eller tjenesterne koster, og hvad det er til. Forklar, hvordan det fungerer at sende en pakke, når du er på posthuset, eller hvad mekanikeren vil gøre med bilen i garagen. Forklar, hvor forskellige fødevarer kommer fra, og hvordan de bringes til supermarkedet. Tag det roligt. Du får ikke lavet dine dagligvarer så hurtigt som uden børn, og det er okay. Brug tiden som en lærerig oplevelse for dem. 
Bed dit lille barn om at rydde op i sit legetøj og lægge det i de rigtige skraldespande. Beløn god opførsel. Lad større børn (7-9 år) udføre gøremål helt selvstændigt. Giv nogle ekstra lommepenge, hvis den klarer pligterne godt og uden at brokke sig. Råd barnet om at gemme lommepengene, så det kan købe noget smukt senere. Når du er foran klassen, så tænk på et turnussystem, hvor børn skiftes til at lave opgaver som at gøre rent på tavlen, tørre borde, dele papirer ud, samle lektier, tømme skraldespanden mv. Som et ekstra incitament kan du give en belønning, hvis opgaverne bliver løst godt. 
Vær sikker på at du "Vær så god", "tak skal du have", "undskyld mig" og "undskyld" siger, når du taler med dine børn, eller til andre voksne, når dine børn er i nærheden. Hør, hvordan tonen i din stemme kommer til udtryk for dine børn. Børn er ofte mere opmærksomme på tonen end på, hvad du præcist siger. Har et barn nogensinde sagt til dig: "Hvorfor råber du sådan ad mig?" hvis du faktisk slet ikke skreg? Det er sandsynligvis fordi din stemme lød vred, frustreret eller på en eller anden måde ulykkelig, måske uden at du var klar over det. 
Undervisning af børn (i alderen 3 til 9 år)
Indhold
Børn gennemgår en enorm udvikling mellem 3 og 9 år. Når børn er 3, er de ikke længere babyer, de er småbørn. De har en rig fantasi, kan have intens frygt og kan lide at være fysisk aktive. Efterhånden som de bliver førskolebørn, er de mere selvstændige og mere sikre på at lære nye ting. Kognitiv og sproglig udvikling går meget hurtigt i denne alder, for mens børn først konstant stiller spørgsmålet: "Hvorfor" par, kan de senere fortælle historier i kronologisk rækkefølge og nyde vittigheder og gåder. Der er flere måder at blive ved med at lære produktiv, sjov og sjov for både dig og barnet, uanset din rolle i børns liv (lærer, forælder eller anden omsorgsperson).
Trin
Metode 1 af 3: Læring gennem leg og eksempler
1. Læs for dine børn. Højtlæsning for børn ses som den vigtigste aktivitet for sprogudvikling. Det øger bevidstheden om, at ord er relateret til lyde, hvilket er en forløber for ens egen succes med at lære at læse. Det er også godt for motivation, nysgerrighed, hukommelse og selvfølgelig ordforråd. Hvis børn har gode erfaringer med bøger i en tidlig alder, vil de bevare denne glæde og selvtillid, når de senere læser selv.
- For de yngre børn (3-6 år), vælg billedbøger, og lad dine børn afbryde dig for at stille spørgsmål eller fortælle dig noget om historien, mens du læser.
- Har en bred vifte af bøger, der passer til dine børns alder og interesser i dit hjem eller klasseværelse. Spørg børnene, hvad de gerne vil læse, og sørg for, at disse bøger er tilgængelige.
- Bliv også ved med at læse for ældre børn; de bliver aldrig for gamle til det! Før sengetid eller i slutningen af skoledagen er perfekte tidspunkter at afsætte til denne aktivitet.
2. Rollespil med dine børn. At lege i dukkehjørnet eller andre former for leg er meget vigtigt for fantasien samt sociale færdigheder og sprogudvikling. De vil elske at dykke ned i deres egen fantasiverden.
3. Gå på håndværk og tegn. Farvelægning, tegning og håndværk er ikke kun meget nyttigt til at holde børn beskæftiget på en regnvejrsdag, men de er også meget gode til at udvikle finmotorik, lære begrebet farver og tal og forstå videnskabelige processer såsom limens virkning. Sørg for materialer og værktøjer, der passer til barnets alder, såsom specielle børnesakse.
4. Syng sange og lav musik. Musik har længe været forbundet med udviklingen af matematisk tænkning. At høre og tælle rytmer fremmer matematiske færdigheder, og sangenes tekster udvikler også sprogfærdigheder. Børn bruger også ofte musik til at øge de fysiske færdigheder, da de kan lide at løbe, danse, hoppe og springe, når de hører musik.
5. dyrke sport sammen. Selvom man ikke er den mest sporty omsorgsperson i verden, er det vigtigt at introducere børn til sport, og det at træne sammen er godt for den fysiske og motoriske udvikling. Sport lærer også børn ærlighed, teamwork, respekt for regler og respekt for sig selv og andre.
6. Tag børnene med, når du skal på indkøb. Dette skal passe ind i din egen travle hverdag, og dine børn skal have den rette alder til det. Du har selvfølgelig ikke lyst til at tage din tre-årige med i supermarkedet, hvis de virkelig skal tage en eftermiddagslur (medmindre der ikke er anden mulighed), men det kan være en dejlig `livsagtig` oplevelse for dit barn. Forklar dit barn på en forståelig måde, hvilken slags dagligvarer du har brug for. Gør ikke din liste for lang, for ellers bliver børnene for trætte, kede af det eller frustrerede.
7. Bed dem om at hjælpe dig. Små børn kan naturligvis godt lide at hjælpe. Så føler de sig vigtige og værdsat af dig. Stimuler denne følelse, når de bliver ældre ved at bede dem om at hjælpe dig med forskellige gøremål. Ved at se og efterligne dig lærer de til sidst at udføre opgaverne selvstændigt og udvikler en ansvarsfølelse.
Metode 2 af 3: Forklar direkte
1. Bryd ny information i små stykker. Når du lærer noget nyt til børn, skal du huske, at det, de ved, er på et andet niveau end det, en voksen ved. Du skal forenkle informationen og bygge videre på, hvad de ved.
- Find først ud af, hvad et barn allerede ved om et nyt koncept, og kom så videre derfra. Når du lærer nye ord, skal du bruge ord, barnet allerede kender til at beskrive de nye ord. Hvis du bruger et bestemt ord, mens du forklarer noget, og du ikke er sikker på, om barnet allerede ved det, kan du spørge: "Ved du hvad det betyder?" Hvis ikke, så brug venligst andre ord for at præcisere.
2. Gentag stoffet ofte. Du bliver sandsynligvis nødt til at sige det samme flere gange på forskellige måder, når du underviser børn, især hvis du arbejder med flere børn på én gang. Alle børn lærer på forskellige måder, så vær forberedt på at gentage dig selv og øve visse færdigheder igen og igen.
3. Brug visuelle hjælpemidler. Skematiske billeder, billeder og tabeller er nyttige til at lære børn ny information på forskellige måder. Skematiske billeder er specifikke værktøjer, der ofte bruges til at undervise små børn for at hjælpe dem med at opdele informationen i mindre bidder. De kan bruges til at organisere information på forskellige måder, såsom at bestemme den korrekte rækkefølge eller årsag og virkning i historier, eller kategorisering, når man lærer nye videnskabelige termer.
Metode 3 af 3: At tale med børn
1. Lyt og svar på spørgsmål. Børn vil naturligvis begynde at stille spørgsmål, når de lærer noget nyt. Tag dig tid til at lytte til spørgsmålene, og formuler det bedste svar, du kan komme i tanke om for at besvare spørgsmålene. Nogle gange bliver du nødt til at spørge, om du har forstået spørgsmålet rigtigt. Du kan finde ud af det ved at gentage det og sige: "er det det du spørger om?" Når du har givet svaret, kan du spørge: "Besvarede jeg dit spørgsmål med det??"
- Hvis dit barn stiller et spørgsmål derhjemme på et tidspunkt, der ikke passer dig, så forklar, at det ikke er det rigtige tidspunkt, og hvorfor det er. Børn forstår nogle gange ikke, at mens du forbereder aftensmaden, har du ikke tid til at svare på komplicerede spørgsmål.
- Sørg for at sige: "Jeg vil virkelig gerne tale med dig om det, men det kommer ikke ud lige nu. Lad os tale om det senere under middagen (eller på et andet tidspunkt)".
2. Tal i en venlig tone. Det er vigtigt, at du taler til børn, som du gerne vil have dem til at tale. Børn lærer hovedsageligt gennem imitation. Hvis du ønsker, at dine børn skal være høflige, så vis selv gode manerer. Vær opmærksom på tonen i din stemme.
3. Tag dine børns følelser alvorligt. Børn har meget stærke følelser, og nogle gange handler de om ting, der ikke virker vigtige for voksne. Det er vigtigt ikke at forklejne et barn, hvis han eller hun har en bestemt følelse på grund af en begivenhed eller situation. Hjælp børn til bedre at forstå deres følelser. Du kan starte med at sige: "Jeg forstår, du er vred. Lad os tale om, hvad der forårsagede det". Du kan så forsøge at berolige barnet ved at tale om måder at håndtere den vrede på, eller ved at forklare andre synspunkter, som barnet måske ikke har tænkt på.
4. Vær tålmodig. Tålmodighed er meget vigtig, når man arbejder med børn. Det kan være en udfordring, men det er bedst at huske på, at de er børn. Normalt forsøger de ikke at irritere os med vilje. Medmindre de gør det... og i de tilfælde skal du bare ignorere dem. Hvis du på nogen måde bruger meget tid sammen med børn, er det vigtigt også at passe godt på dig selv. Få nok søvn, drik masser af vand, motioner og spis sundt, og giv dig selv lov til at tage en pause fra børnene for at genoplade batterierne og organisere dine tanker.
Artikler om emnet "Undervisning af børn (i alderen 3 til 9 år)"
Оцените, пожалуйста статью
Populær
