Gratis trin for trin instruktioner 
deres er et besiddende stedord og henviser til noget, der "af dem er." I sætningerne "Deres ballon sprang hurtigt" og "Har du ikke set deres baby?" er ved at blive "deres" brugt rigtigt.Ordet "deres" bruges kun i denne sammenhæng og kan kun betyde, at noget eller nogen "har flere ejere." de er er en sammentrækning af ordene "de" og "er" og du bør kun bruge det til at erstatte disse ord i en sætning. Sætningen "De er meget forelskede" du kan også skrive som "De er meget forelskede." Du udtaler denne sammentrækning på samme måde som det besiddende pronomen "deres," men i dette tilfælde har det intet at gøre med besiddelse eller ejendom. der vi bruger til at henvise til et sted (der) og i betydningen af det hollandske ord "der." I sætningerne "Læg æblet derovre" og "Der er ikke noget mere kedeligt end matematik" bliver ordet "der" brugt rigtigt. 
brug det hvis du vil angive, at noget er af noget. Selvom du ikke bruger en apostrof eller trunkering her, betyder det stadig, at noget ejer noget andet. I sætningerne "Dens hår var virkelig beskidt" eller "Jeg kan ikke konkurrere med dens magt!" bliver det brugt korrekt. brug det hvis du vil lave en sammentrækning af ordene "det" og "er." Så det er rigtigt at skrive "Det er ikke så fantastisk" eller "Når det regner, kan jeg godt lide at læse." 
til er en præposition. En præposition går altid forud for et substantiv eller verbum og introducerer altid en sætning, der begynder med en præposition. I sætningerne "Jeg vil besøge Frankrig" og "Jeg tog til Frankrig" er ved at blive "til" brugt rigtigt. også vi bruger på engelsk til at angive et beløb eller til at angive, at vi er enige i noget. I sætningerne "Der var for meget alkohol på festen" og "Jeg spiste for mange iskopper" er ved at blive "også" brugt rigtigt. Vi bruger "også" også for at indikere styrken af en følelse, eller for at indikere, at noget varede meget længe, som i: "Du er alt for vred" eller "Jeg græd for længe." Og vi bruger det til at sige, at vi også vil noget: "Jeg vil også med til festen." to er et tal, og du bør kun bruge det i betydningen af tallet to, som i følgende sætninger: "Jeg spiste to store pizzaer" og "Der var to pro wrestlere til festen." I disse to eksempler, "to" brugt rigtigt. 
Mindre vi bruger til mængder og til navneord, som du ikke kan tælle, som f.eks "Der var meget mindre vand i poolen end i sidste uge" eller "Meget mindre bifald kunne høres ved kampen." Hvis man ikke kan tælle noget, altså hvis man ikke kan dele noget op i separate enheder, så skal man "mindre" brug, hvis du vil sige, at der er mindre af det. For eksempel taler vi på engelsk om mindre tvivl (mindre tvivl) og mindre ilt (mindre ilt), men også om færre penge (mindre penge). Færre vi bruger, når det kommer til tal og navneord, som du kan tælle, som f.eks "Mange færre mennesker klappede" eller "En cykel mere, en bil mindre." Hvis du kan udtrykke noget i et bestemt tal, såsom kugler, dollarsedler, æbler eller videospil, så er det "færre" det rigtige ord. 
Brug "lægge" hvis du lægger noget andet ned, som for eksempel i "Jeg lægger bogen på bordet" eller "Læg venligst hovedet på dit skrivebord." Brug "elsker" hvis du vil angive, at du ligger eller læner dig op ad noget. Så du ville skrive "Jeg vil lægge mig ned nu," men verbets datid er "lægge," og det er det, der gør det så forvirrende. Du ville også skrive "Jeg lagde mig i går." Visse ord i sætningen, der angiver sammenhængen, kan hjælpe dig med at vælge verbet med den korrekte betydning. 
tilfældig betyder tilfældig, dvs. en række eller sekvens uden rækkefølge eller sammenhæng. Noget, der virkelig er tilfældigt, eller tilfældigt, burde ikke have noget mønster. På engelsk bruger folk ofte "tilfældig" hvis de faktisk "overraskende" (overraskende) eller "uventet" (uventet) betyder. For eksempel er et korrekt eksempel sætningen: det var ikke bare det ene eller det andet "tilfældig fyr" hvem talte med dig efter skoletid. Du går i samme klasse, går på samme skole og bor i samme by. Så det betyder, at det slet ikke er tilfældigt, hvis du taler med en, som du også deler visse opholdsrum med. Det er faktisk meget sandsynligt. Bogstaveligt talt bør ikke bruges til at angive alvoren af noget, fordi "bogstaveligt talt" betyder bogstaveligt talt, at noget faktisk skete, og det var en bogstavelig sandhed. Den eneste korrekte forbindelse, som man faktisk kunne sige "Jeg kunne bogstaveligt talt ikke komme ud af sengen i morges," er, hvis du rent fysisk ikke var i stand til at bevæge dine ben, og ikke fordi du ikke havde lyst til at bevæge dine ben. Du mener ellers "i overført betydning," eller billedligt talt. 
Alle kan lide at skrive tekstbeskeder så hurtigt som muligt, men det er bedst at prøve staveformer som f.eks "ur" for det engelske ord din, undgå så meget som muligt, selvom du virkelig sender sms`er. Hvis du altid skriver på chatsprog, træner du dig selv i at forbinde de muskler, du bruger, når du skriver, med de ord. Det øger chancen for, at du bruger den samme stavemåde, når du skriver en seriøs tekst. Også mens du taler, skal du vænne dig til ikke at sige ting som "omg" eller "LOL." Hvis du vil grine, så grin faktisk i stedet for bare at sige det, så det ser ud som om du giver din mening til kende om det, der var så sjovt. 
bestemt (absolut) smuk tro (tro) bibliotek atomisk nabo loft dyrke motion vakuum (vakuum) skurk (skurk) smykker licens 
Du skærer en piece af en pie dig Høre med dig øre Becase Elefanter Cen -enaltid DUforstå sindkøbscenter Elefanter. Bare fordi. Væreelskerhar aldrig en elsker. En ø er land. Eee! A Cemetery! 
Brug et komma, når du starter en sætning med et adverbium, som for eksempel i: "Selvom jeg drak giften Kool-Aid, var min onsdag for det meste kedelig." Brug kommaer i sætninger med "fordi" kun hvis sætningen efter ordet fordi er meget lang og kompliceret. I den forstand: "Jeg drikker Kool-Aid, fordi jeg var tørstig" er et komma før ordet "fordi" ikke nødvendigt, men i sætningen: "Jeg drak Kool-Aid, fordi min søster efterlod mig alene hjemme, og der var ikke andet at drikke" er der brug for et komma?. Du drak Kool-Aid, ikke fordi din søster efterlod dig alene hjemme, men fordi der ikke var andet at drikke. Brug kommaer til at afslutte indledende sætninger. I den forstand: "Heldigvis har jeg en lommekniv med," er kommaet brugt korrekt, som i sætningen: "For at begynde en roman korrekt, glem alt, hvad du ved." Brug kommaer til at adskille kontrasterende sætninger: "Hvalpene var søde, men lugtede ulækkert." Hvis sætningerne udtrykker den samme idé, skal du ikke bruge et komma: "Jeg er glad, men jeg kan ikke lade være." 
For eksempel kan du nemt udelade adverbier og adjektiver. Sætningen "Det flydende, flammende drageånde omringede de belejrede og pjaltede byboere, krybende sammen i deres beskidte, stinkende, svedne klude af tøj, alt sammen sammenfiltrede og forfærdelige" du kan skrive meget bedre sådan her: "Flydende svidede drageånden byboerne, som krøb sammen i deres stinkende tøj." Prøv ikke at sætte for mange sætninger sammen med en præposition. Undgå sætninger med mange gentagelser, der virker uendelige, og gør det til en vane at tjekke din tekst for på hinanden følgende sætninger eller sætninger med en præposition. Hvis der er, er det et godt tegn, at du skal justere strukturen af visse sætninger for at tydeliggøre forholdet mellem subjektet og verbet. En sætning, hvor mange sætninger med en præposition er ved siden af hinanden, er forvirrende, såsom denne: "På marken, i løbet af de skiftende uger, inde i et hus, stod Josef som en grædende pige." Prøv i stedet: "Som en grædende pige stod Joseph inde i et hus på marken. Om de skiftende uger, hva.." 
Hvis du vil bruge et mere passende ord, eller hvis du vil erstatte et bestemt ord, som du har brugt meget ofte med noget andet, kan du se på de alternativer, der er givet, men hvis du ikke kender det ord, du har at slå det op først, før du bruger det. 
Redigering eller redigering af en skrevet tekst involverer at rette sætninger ved at omformulere dem og dermed kontrollere tekstens indhold. Derudover bør du også være opmærksom på mere generelle aspekter, der har med essayet eller emnet at gøre. Når du redigerer en tekst, "redigere" du kan se forfatterens arbejde, især stilen, ved at se på det med andre øjne. Når du retter en skrevet tekst, skal du omhyggeligt læse hver sætning for at sikre dig, at der ikke er fejl i sætningerne. Så du bør være særlig opmærksom på stavefejl, brug af kommaer og andre mindre problemer. Dette kaldes også for slutredigering og det gør du efter at du allerede har tjekket og eventuelt redigeret teksten i sin helhed.
At blive god til engelsk
Indhold
Hvis du synes, engelsk er et svært sprog, så er du ikke alene. Selv kendte engelsksprogede forfattere som H.G. Wells og Mark Twain, engelsksprogede politikere som Teddy Roosevelt og mange andre meget intelligente mennesker har haft problemer ikke kun med stavning og brug af visse ord på engelsk, men også med grammatik. Det engelske sprog er fyldt med mærkelige anomalier og modsætninger, hvorfor engelsk ikke er det nemmeste sprog at lære. Selv indfødte har ofte svært ved at tale og skrive deres eget sprog uden fejl! Den bedste måde at forbedre dine engelsktalende og skrivefærdigheder på er aktivt selv at rette dine fejl. Begynd at rette de fejl, du bliver ved med at begå, og prøv at finde svarene på dine største tvivl. På den måde lærer du ikke kun at stave bedre, men du forbedrer samtidig din skrivestil og arbejder også på at udvide dit ordforråd.
Trin
Metode 1 af 3: Undgå følgende almindelige fejl
1. Lær forskellen mellem din og dig. Dette er en af de mest almindelige fejl begået af engelsk som modersmål, når det faktisk slet ikke er svært at afgøre, om du skal bruge din eller du. En sætning som "Du kommer ikke til dans, vel?" vis meget tydeligt, at du står for "du er". Når det er klart, behøver du aldrig at forvirre dit, og det er du igen.
- dine er et besiddende pronomen og betyder din, din eller dig. Vi bruger det til at henvise til noget, der "din/dig/din." I sætningerne "Er det din banan?" eller "Hvor er din lommekniv?" er ved at blive "dine" brugt rigtigt. Når du er i tvivl, kan du altid sige sætningen højt og se om i stedet for "dine" i en sætning "du bøjede" kan sige. Hvis sætningen med "du bøjede" er også korrekt, betyder det at du ikke er det "dine"skal bruge, men "du er."
- du er er en sammentrækning af ordene "du" og "er" og du bør kun bruge det, hvis du vil erstatte disse ord i en sætning. Sætningen "Du er en fremragende tennisspiller" du kan også skrive sådan her: "Du er en fremragende tennisspiller."
2. Lær forskellen mellem deres, de er og der. Den mest almindelige fejl, som engelsk som modersmål begår, er at blande sammen "du" og "dine," men i et tæt sekund kommer misbruget af deres, de er og der. Denne fejl undslipper også ofte stavekontrollen, fordi den engelske stavekontrol ikke nødvendigvis markerer disse ord som forkerte, hvis du laver en tastefejl, og den giver dig heller ikke altid den korrekte version af ordet. Dette kan være meget forvirrende, men når du husker reglerne for at bruge disse ord, ved du præcis, hvornår du skal bruge hvilket ord.
3. Lær forskellen mellem dens og dens. Dette er en ret forvirrende regel, da den er i modstrid med den grundlæggende regel for brug af apostrof eller trunkering (´). Faktisk er dette blot et eksempel på en selvmodsigelse i brugen af veer. Anvend følgende hurtige regel: Erstat i en sætning "det" eller "det er" ved ordene "det" og "er." Hvis sætningen stadig er korrekt, skal du bruge en trunkering. Hvis sætningen ikke giver mening på den måde, skal du udelade afkortningen.
4. Kend forskellen mellem "to," "også" og "til." Dette er en almindelig tastefejl, men der er også mange kendte og talentfulde forfattere, som ikke ved præcis, hvornår de skal bruge hvilket ord. Alligevel er det ikke så svært at lære forskellen mellem disse tre ord. Anvend følgende hurtige regel: Ordet indeholder også to gange bogstavet "O" for, og du kan huske, at det betyder, at der er mere af noget, så du skal bruge ordet til at sammenligne forskellige mængder. Hvis det ikke handler om mængder, som fx i sætningen "At være eller ikke at være," forlad den anden "O" så væk.
5. Kend forskellen mellem "mindre" og "færre." Dette er en vanskelig en, og indfødte talere forveksler ofte disse to ord, men det er ikke så svært at skelne dem fra hinanden. Du bruger det ene ord for mængder og det andet for tal. Du har måske hørt, at der er visse navneord på engelsk, som du kan tælle (de såkaldte "tælle navneord" og andre navneord, som du ikke kan tælle (de såkaldte "ikke-tælle navneord." Hvis du forstår det, så forstår du også denne regel. Hvis der "mindre trafik" (mindre trafik), så betyder det, at der er "færre biler" altså færre biler.
6. Brug "lægge" og "elsker" den rigtige måde. Hvis du har problemer med at skelne disse to verber fra hinanden, er du ikke alene. Sørg for at du kender reglen, så du fra nu af altid ved, hvilket af de to ord du skal bruge hvornår. Mange mennesker finder disse ord forvirrende på grund af verbets datid "elsker" også "lægge" men det er slet ikke svært at skelne dem fra hinanden.
7. Kend forskellen mellem "tilfældig" og "bogstaveligt talt." Disse to ord bliver meget ofte misbrugt og forkert brugt på engelsk. Hvis du sikrer dig, at du ved, hvordan du bruger dem korrekt, vil du imponere ikke kun din engelsklærer, men også engelsk grammatikfreaks verden over.
8. Brug ikke såkaldt chatsprog. Når du skriver, skal du ikke bruge de forkortelser og symboler, du er vant til at bruge i tekstbeskeder eller chat. Brug heller ikke såkaldte emojis (de japanske humørikoner eller ansigter og andre tegn, der ofte bruges i elektroniske beskeder) i stedet for ord. Slut aldrig en sætning med et smiley ansigt i form af et kolon og en afsluttende parentes. Det er tegnsætningstegn, og de har en helt anden funktion! Brug ord til at forklare, hvad du mener, og skriv disse ord i deres helhed.
Metode 2 af 3: Forbedre din stavning og dit ordforråd
1. Læs så meget engelsk som muligt. Den bedste måde at forbedre dit engelsk på på alle fronter er at læse så meget og så ofte som muligt tekster på engelsk. Læs svære og nemme bøger, tykke bøger, magasiner, aviser, emballage og reklametavler. Læs alt, hvad du kan få fingrene i, og søg efter læsestof på internettet. Læs det hele og omgiv dig selv med ord. Ved at læse en bred vifte af bøger vil du ikke kun forbedre dit ordforråd, men også din stavning. Desuden er læsning fantastisk sjovt, og det er noget andet end det evige fjernsyn.
- Læs jævnligt engelske tekster højt for dig selv. Dette er især nyttigt, hvis du ikke har mulighed for at gøre dette i klassen, eller hvis du synes, det er irriterende eller skræmmende i skolen. Jo oftere du øver dig i at udtale de vanskelige engelske ord, jo lettere bliver det. På den måde forbedres din udtale trin for trin, og du taler engelsk lettere og flydende. Derudover kan det være rigtig rart at høre, hvordan virkelig velskrevne engelske tekster lyder. For den maksimale effekt, læs f.eks. Edgar Allan Poes digte højt, eller prøv det med andre poesi eller skuespil.
2. Lær svære, ofte brugte ord stave. Engelsk er fuld af mærkelige anomalier og uoverensstemmelser, hvilket gør det svært at vide, hvordan man skriver mange ord, hvis du bare stoler på udtale. Hvorfor er der en "b" i slutningen af ordet "kam" mens du ikke hører ham? Hvorfor taler du ordet på engelsk "konkylie" slukket hvis "konk" men taler du ordet "kirke" lige meget om "skurk"? ingen ved. Alle har nogle problemord på engelsk, og det bedste, du kan gøre, er at huske stavningen af de ord, du ikke kan huske, så hurtigt som muligt. Nedenfor har vi listet en række almindelige engelske ord, som ofte staves forkert, og som modersmålstalende også har problemer med:
3. Du kan bruge en hukommelsesenhed til at gøre det nemmere at huske svære ord. Ord er blevet stavet forkert siden stavningens opfindelse. Det er ikke noget nyt. Heldigvis er der gennem årene blevet udtænkt en masse praktiske mnemonics og andre tricks, som folk har givet videre fra generation til generation. Ved at bruge disse tricks kan du gøre det meget nemmere for dig selv og også få bedre karakterer for engelsk! Nedenfor giver vi dig et par praktiske mnemonics, der kan hjælpe dig med at huske, hvordan du skriver nogle vanskelige ord på engelsk:
4. spille ordspil. Der er mange spil, som du kan spille, både på computeren og ved bordet, digitale og almindelige analoge spil, som automatisk vil få dig til at bruge mere tid på ord, og det er meget sjovere end at lave dine lektier. For at øve din stavning kan du for eksempel spille scrabble eller bøddel på engelsk, og du kan lave engelske krydsord for at udvide dit ordforråd. På din mobiltelefon kan du spille gratis engelske spil som Crosstix, Hangman (Hangman) og Word Scramble, og du kan også udfordre dine venner til at spille det populære spil "Ord med venner" at lege. Meget sjovere og også mere meningsfuldt end at spilde din tid med alle slags ubrugelige spil.
5. Deaktiver stavekontrol på din computer. For ikke længe siden gennemførte BBC en undersøgelse, der viste, at mere end en tredjedel af de adspurgte ikke vidste, hvordan man udtaler ordet "helt bestemt" stavet, mens to tredjedele af de adspurgte ikke vidste, hvordan ordet skulle udtales "nødvendig" skrev. Dette er også kendt som effekten af "selvkorrektion" nævnt, så det ser ud til, at brug af stavekontrollen vil reducere din staveevne. At slippe af med din stavehjælper kan virke som en meget drastisk og selvmodsigende foranstaltning, men det kan være meget gavnligt at tvinge dig selv til at lære stavningen af svære ord udenad. Du kan selvfølgelig altid køre stavekontrollen igen, lige før du afleverer dit arbejde. Det er bare et spørgsmål om øvelse, prøv det.
Metode 3 af 3: Lær at skrive bedre
1. Undgå så vidt muligt at bruge den passive form. Verber har passive og aktive former, og gode forfattere er altid aktive. Den passive form gør teksten mere fjern, og er derfor særligt velegnet til videnskabelige rapporter og visse tekniske tekster, mens den aktive form springer frem og beder om anerkendelse. Selvom du bruger nøjagtig det samme verbum, kan du få en sætning til at lyde meget mere aktiv og livlig, hvis du bruger den aktive form. Aktiv skrivning er god skrivning.
- Den passive form: "Byen er blevet brændt af dragens ånde." I denne sætning er verbet faktisk "at være" (at være eller blive), fordi emnet for sætningen – byen – er i færd med at blive ændret af noget andet (nemlig af dragens ånde).
- Den aktive form: "Dragens ånde sved på byen." I denne sætning er dragen subjektet, og det mere meningsfulde verbum –scorch– i sætningen bruges som et verbum og ikke en sætning med et meningsløst hjælpeverbum.
2. Brug kommaer korrekt. Uerfarne forfattere tror ofte, at deres største problem er at bruge kommaer korrekt, men det er ikke så stort et problem, som du måske tror. Du bruger et komma, hvis du "en pause" ønsker at svejse ind. For eksempel bruger vi kommaer til at adskille hovedsætningen fra bisætningerne i sammensatte sætninger. Det betyder ikke, at et komma er et tegnsætningstegn, der er let at bruge, men det betyder, at tilfældigt anbringelse af kommaer her og der under alle omstændigheder ikke resulterer i velskrevet tekst.
3. holde det kort. Generelt gælder det, at jo færre ord, jo bedre tekst. Mange elever og uerfarne forfattere tror fejlagtigt, at en lang, blomstret tekst imponerer læreren og får ham eller hende til at tro, at der er et geni i klassen. Bare gør dit bedste for at skrive klare sætninger, og prøv ikke dine tekster "mere intelligent" at fremstå ved at skrive lange, komplekse sætninger. Skriv ikke i en stil, der faktisk er for svær for dig, og tilføj ikke ekstra ord til dine sætninger bare for at få et højere ordantal. Sørg for, at dine sætninger kun består af muskler så meget som muligt, og skær alt fedtet væk.
4. Stop med at bruge synonymordbogsfunktionen i dit tekstbehandlingsprogram. Ofte tror eleverne, at de vil skrive bedre, hvis de bare højreklikker på synonymordbogen hver gang og bruger de foreslåede synonymer til bestemte ord, der "forekomme for ofte." Det er desværre normalt ikke rigtigt. Desuden, hvis du har sætningen "Båndet mellem nationerne var stærkt" bliver til "Båndet mellem nationerne var stærkt," som synonymordbogen anbefaler, vil din tekst ikke fremstå som intelligent. Plus, de fleste lærere opdager det med det samme, hvis du bruger ord, du faktisk ikke kender, så du kan fokusere på vigtigere aspekter af skrivning.
5. Kontrol af en skrevet tekst. En velskrevet tekst er en tekst, der er blevet nøje kontrolleret. Selv de mest berømte forfattere skriver aldrig umiddelbart en perfekt version, og dine første udkast bliver heller aldrig perfekte. Hvis du ønsker at lære at skrive godt på engelsk eller et hvilket som helst sprog, og få gode karakterer på dine essays og papirer i skolen, så tag dig altid tid til at læse og gennemgå din skriveopgave omhyggeligt. Du bør altid læse teksten én gang og være meget opmærksom på f.eks. indhold og stil, og så igen være særlig opmærksom på stavefejl og andre små detaljer. Begge faser kræver ens færdigheder, og de er begge lige vigtige, men korrekturlæsning, redigering eller redigering og rettelse er faktisk meget forskellige ting.
Tips
- Under engelsktimerne i skolen skal du være opmærksom så meget som muligt og forsøge ikke at chatte, tegne eller gøre noget, der distraherer dig fra lektionen. Hvis du gør det, er der en god chance for, at du går glip af noget vigtigt, eller endnu værre, som du bliver nødt til at blive efter.
- Prøv at øve din stavning hver dag på et fast tidspunkt. Hvis du har en prøve eller eksamen, så prøv at øve dig hver dag indtil prøvedagen.
- Forsøg altid at sidde foran og stille spørgsmål. Du kan øve dit ordforråd ved at stille spørgsmål.
- Ved at stille spørgsmål og bede din lærer om at gentage noget, lærer du ikke kun at lytte bedre, men den kan også besvare andres spørgsmål og stille spørgsmål for at hjælpe dig med at huske materialet bedre, mens du laver lektier.
- Køb en e-læser, såsom en Nook eller Kindle. Dette vil gøre læsningen meget lettere. Desuden har du på den måde meget plads tilbage i din reol, mens du stadig kan tage en masse bøger med dig overalt!
Advarsler
- Gå ikke i panik, hvis det hele ikke virker med det samme! Engelsk er et svært sprog, og det kan nogle gange være svært at huske alt. Alle kan blive bedre til det, det sker bare ikke fra den ene dag til den anden!
Artikler om emnet "At blive god til engelsk"
Оцените, пожалуйста статью
Populær
