Lær dit barn multiplikationstabellerne

Mange børn kæmper med multiplikationstabeller, og som forælder kan du betragte det som din pligt at hjælpe dem med at lære dem. De bliver jo nødt til at kunne formere sig hurtigt for at komme godt igennem deres skoletid. Du har brug for tid, strategi og tålmodighed til at lære dit barn, hvordan man kan tage udfordringen med disse problemer op. Sådan gør du det.

Trin

Metode 1 af 4: At lære færdighederne

Billede med titlen Lær multiplikationstabellerne til dit barn Trin 1
1. Mød en tid. Sæt jer ned med jeres barn, når I begge har tid til at tage udfordringen med bordene. Hvis du har for travlt med arbejde, eller hvis dit barn er for træt eller sulten, vil læring ikke gå så gnidningsløst, som du gerne ville. Sæt dig ned sammen i 30 minutter og tillad ikke nogen form for distraktion for jer begge.
  • Energi og entusiasme er vigtigt for jer begge. Sluk for mobiltelefoner og fjernsyn, sæt dig ved middagsbordet med noget at nappe i, og konkurrer med tallene sammen.
Billede med titlen Lær multiplikationstabellerne til dit barn Trin 2
2. Start med tabellerne 0, 1, 2 og 3. Det er vigtigt at forstå små stykker, før hele bordet kan læres. Husk: dit barn tæller ikke, men husker. Kender formentlig allerede begrebet multiplikation.
  • Hvis dit barn endnu ikke ved, hvad multiplikation betyder, så forklar det ved hjælp af addition: 3x4 er 4+4+4.
  • Spørg dit barn om deres matematikbog og eventuelle noter eller øvelsesark, de har fået. På denne måde kan du se præcis, hvad den skal lære, og hvordan den bliver forklaret i skolen.
  • Hav en tabel eller tallinje fra 1 til 100 ved hånden. En tabel giver dig hurtigt svarene ved at forbinde den rigtige række med den rigtige kolonne. Dette fungerer godt for dem, der lige er startet, fordi svarene er nemme at finde.
  • En tallinje er lidt mere arbejde. Du kan få dit barn til at cirkulere alle tallene på et bestemt bord med en blyant eller markere alle tallene på et bord med en bestemt farve.
  • Billede med titlen Lær multiplikationstabellerne til dit barn Trin 3
    3. Forklar dit barn, at det bliver lettere at være forbundet. Vis, at hvert svar optræder to gange, og at det teoretisk set kun behøver at lære halvdelen af ​​det. 3x7 er det samme som 7x3. Når de har lært talfamilierne 0, 1, 2 og 3, kender de 4 summer fra tabellerne 4, 5, 6, 7, 8, 9 og 10.
  • Hvis dit barn kender 0-3, så fortsæt med 4-7 og derefter med 8-10. Hvis du vil videre, så hent også bordene med 11 og 12 i øvelsen. Nogle lærere vil tilføje svære summer for en bonus eller for at finde ud af, hvor langt et barn er.
  • Billede med titlen Lær multiplikationstabellerne til dit barn Trin 4
    4. Tal om tilbagevendende mønstre i tabellen. Det behøver ikke kun være at huske og synge, men det kan også være baseret på tips og hints. Tabellen er en nem måde at finde svar på.
  • Alle tabeller slutter på ti med et nul efter grundtallet.
  • Alle tabeller med 5 slutter med 0 eller 5 og er halvdelen af ​​svaret på 10. (10x5=50; 5x5=25, halvdelen af ​​50)
  • Alt du gange med 0 forbliver 0. Det er lige meget hvilket nummer det er.
  • Billede med titlen Lær multiplikationstabellerne til dit barn Trin 5
    5. kender trickene. Heldigvis er der mange tricks i matematik til at gøre det hurtigere. Lær dit barn disse tricks, og det vil ikke kun blive imponeret, men også meget taknemmeligt.
  • For at forklare tabellen med 9, brug fingrene. Spred dem ud over bordet med håndfladerne nedad. For 9 x 1 bøj din venstre lillefinger væk. Hvor mange fingre viser du? 9. For 9 x 2 lader du din lillefinger være skjult, og du lægger også din venstre ringfinger på bordet. Hvad viser du?? 1 finger på bordet og 8 i luften: 18. Læg derefter din venstre langfinger på bordet også. Nu tæller du 2 fingre på bordet og 7 i luften: 27. Dette virker helt op til 9x9=81.
  • Hvis dit barn kan fordoble, bliver bordet med 4 nemmere. Fordoble det og fordoble det igen. Tag 6x4 for eksempel: fordobling af 6 giver 12. fordobling af 12 igen giver 24. 6x4=24. Brug dette til at automatisere svaret. Det her handler igen om at huske.
  • For at gange noget med 11 skal du duplikere tallet. 3x11=33, altså to treere. 4x11=44. to firere. Svaret er spørgsmålet, men to gange i træk.
  • Hvis dit barn er et matematikgeni, så lær dem de højere tal i tabellen med 11 ved at dividere og lægge de individuelle tal sammen. Tag det tal, der skal ganges med, og træk det fra. 11 x 17 er derfor 1_7. Læg disse to tal sammen og placer det tal i midten: 187.
  • Metode 2 af 4: Husk svar

    Billede med titlen Lær multiplikationstabellerne til dit barn Trin 6
    1. Øv i hastighed. Hvis dit barn kender svarene, så lad dem slide det op. Øv dem ved morgenmaden, i reklamepauserne og et par minutter før sengetid. Hvis det går godt, så gør det hurtigere og hurtigere.
    • Begynd at øve tidtabellerne i rækkefølge. Hvis du bemærker, at dit barn kender dem bedre og bedre, så bland dem sammen. Tempoet vil derefter falde et stykke tid, men også være tilbage, hvor det snart var.
    Billede med titlen Lær multiplikationstabellerne til dit barn Trin 7
    2. gør det sjovt. På dette tidspunkt spekulerer I måske begge på, hvad alle disse krumspring i tallene er. Tænk på spil og udfordringer.
  • Lad dit barn lave flash-kort.Skriv summen, f.eks. 4 x 9, på den ene side og svaret, 36, på den anden side. At nedskrive tabellerne hjælper også med at lære dem. Brug en timer til at se, hvor mange kort dit barn kan svare rigtigt på på et minut. Kan det slå den scoring i morgen?
  • Du kan også gøre dette med et tomt bordbord. Det er en god måde at finde ud af, hvilke sange dit barn sidder fast på.
  • Brug en pakke kort. Del dem op i to bunker og tag begge en bunke uden at se på den. Vend samtidig det øverste kort og kald det rigtige svar så hurtigt som muligt. For eksempel, hvis den ene vender en 3`er og den anden en 9`er, er svaret 27. Knægte, damer, konger og esser kan bruges som 11, 12 osv. Du kan også bruge dem som 0 eller helt udelade dem.
  • Sig et tal, for eksempel 30. Kan dit barn nævne alle mulige summer? 5 x 6? 3 x 10?
  • Navngiv et nummer og bed om følgende svar. Start for eksempel med 30 og bed om det næste svar i tabellen med 6. Eller start med 18 og bed om de næste to svar fra tabellen med 9. Du kan endda starte med 22 og bede om det næste svar i tabellen med 4, selvom 22 slet ikke er i tabellen med 4. Udfordring, når dit barn får det.
  • Spil multiplikationsbingo. Dine børn udfylder et kort på 6x6 firkanter med numre efter eget valg. Du nævner f.eks. et spørgsmål "5 x 7."Hvis et barn har 35 på kortet, kan de krydse det tal af. Fortsæt indtil nogen "bingo" har. Hvilken præmie kan vindes?
  • Metode 3 af 4: Beløn ​​dit barn

    Billede med titlen Lær multiplikationstabellerne til dit barn Trin 8
    1. Brug belønninger som motivation. De behøver ikke at være penge eller varer, for det kan ødelægge deres iver efter at lære i det lange løb. Snacks, drinks eller at kunne gøre noget, de nyder, er nyttige belønninger for at øge motivationen.
    • Gem de store belønninger til skoleprøver. Hvis de kan præstere under pres, ved du med sikkerhed, at de ved det.
    Billede med titlen Lær multiplikationstabellerne til dit barn Trin 9
    2. Ros dit barn. Glem ikke at tage en pause og have det sjovt sammen mellem træningen. Hvis du er tilfreds med deres succes, vil de være glade for at få succes. Fortæl dem, hvor godt de klarer sig!
  • Hvis de lærer langsommere, end du gerne vil, så fortvivl ikke. Negativitet kan få dem til at smække. Et dårligt humør kan fjerne motivationen til at lære. Motiver dem til at fortsætte.
  • Billede med titlen Lær multiplikationstabellerne til dit barn Trin 10
    3. Hold pauser. Intet barn kan lære i timevis. Hvis du synes, det bliver for meget, så tag en pause. Du kan sikkert selv bruge det.
  • Efter en pause skal du gentage, hvad de lige har lært, før du fortsætter med nyt materiale.
  • Metode 4 af 4: Tjek fremskridt

    Billede med titlen Lær multiplikationstabellerne til dit barn Trin 11
    1. Brug online materiale. Når du kommer forbi blyant- og papirstadiet, så lad dem øve sig på computeren med onlinespil og test og find ud af, hvor meget de ved.
    • Du kan selvfølgelig lave en test til dem selv, men ved at de øver sig på computeren, får det mindre af følelsen af ​​en test og mere følelsen af, at det er en sjov udfordring.
    Billede med titlen Lær multiplikationstabellerne til dit barn Trin 12
    2. Spørg efter scoren. Du lavede så meget derhjemme, hvordan har du det i skolen? Hvis dit barn ikke fortæller dig selv, så spørg om det! De burde være stolte af gode karakterer; hvis resultaterne ikke er så gode, kan du øve dig mere med dem, så de scorer bedre næste gang.
  • Det er altid en mulighed at spørge læreren, hvad de skal kunne. En involveret forælder er altid velkommen!
  • Tips

    • Prøv at forklare det på samme måde, som de gør i skolen. Hvis du selv har lært det på en anden måde, så start med skolens måde. Hvis det virker, så lad det være sådan her. Hvis det ikke virker, så forklar det ved din egen metode.
    • For avancerede brugere: kvadraterne af tierne er næsten lig med tabellerne. 1 x 1 = 1, 10 x 10 = 100. På den måde er det heller ikke svært at se, at 20 x 20 = 400, 30 x 30 = 900, 40 x 40 = 1600 osv.
    • Vær venlig og tålmodig. Hvis der ikke er anden mulighed, så arbejd med de samme beløb i et par dage, indtil barnet virkelig kan gøre det.
    • At ville kunne håndtere store tal for hurtigt fører til frustration. Arbejd dig langsomt op for at gøre bordene nemmere, men fortsæt med at gøre fremskridt. Og vær ikke bange for at stille sværere spørgsmål, selvom der kun er nogle få ad gangen.
    • Forklar, at tilføjelse kan gøres på to måder: 2 + 1 = 3 og 1 + 2 = 3. Det samme gælder for multiplikation.

    Advarsler

    • Forstå, at barnet egentlig ikke skal tælle. Hurtige svar kan kun komme fra udenadslære. At tælle hjælper med at forstå det, men burde ikke være nødvendigt, når først barnet ved det.
    • Demotiver dit barn ikke med for mange summer eller rækker ad gangen -- husk at du også skal kunne grine og holde pauser i undervisningen.
    • Brug aldrig, aldrig aldrig ordene "Dum," "doven," eller flere af disse udtryk. Brug dem ikke som reference til dit barn, dig selv eller materialet.

    Оцените, пожалуйста статью