Gratis trin for trin instruktioner 
De eneste undtagelser fra denne regel er nogle lyde repræsenteret af to konsonanter (konsonantdigrafer). Velkendte eksempler omfatter lydene ph, sh, th, wh, wr, ck, ng og ch på engelsk. Disse skal behandles som en enkelt konsonant og bør ikke opdeles. For eksempel: hellere bør opdeles i snarere-er, ikke snarere-hende. 
For eksempel, hvis du støder på ordet "vane", bør du først prøve at nedbryde det før konsonanten: ha-bit. Der er dog intet ord, der lyder som `hay-bit` på engelsk. Skift derfor til den anden metode, som vil give dig habit-it, et almindeligt engelsk ord. Disse ord starter ofte med en kortere vokal i stedet for en længere vokal. Andre ord i denne kategori er: kabine (cab-in), panik (pan-ic) og second (second). Nogle gange er der forskelle mellem amerikansk og britisk engelsk i opdelingen i stavelser. For eksempel ville amerikanere normalt opdele ordet "privatliv" som "privatliv" (med en lang i-lyd). De fleste briter opdeler dog normalt ordet som `priv-a-cy` (med en kort i-lyd). 
Almindeligt anvendte bundne morfemer er: un-, non-, pre-, post-, -ing, -ed, -er, -est og -less. 
Undtagelsen fra denne regel er, når -le er foranstillet af kombinationen ck. Disse ord er opdelt før -le. For eksempel; pickle er opdelt som pick-le, spænde som spænde osv. 
Bed fx eleverne om at læse stadig sværere tekster og på den måde opdage nye ord, længere ord og nye lyde. Giv eleverne ordforrådslister til at lære. Sørg også for at fortælle eleverne, hvordan de skal udtale disse ord. Tilskynd eleverne til at lytte nøje til andre talere for at høre, hvordan ord udtales og opdeles i stavelser. 
1) Sammensatte ord skal deles mellem de to grundord. 2) Bundne morfemer består ofte af deres egen separate stavelse. 3) Hvis der er to konsonanter i midten af et ord, så bryd dem i to. 4) Opdel aldrig vokal- og konsonantdigrafer eller diftonger. 5) Når en konsonant er omgivet af to vokaler, så prøv først at dele ordet før konsonanten. Hvis det ikke virker, så prøv ordet efter konsonanten på delene. 
Opdeling af engelske ord i stavelser
Indhold
Stavelse er processen med at opdele et ord i dets sammensatte lyde kaldet stavelser. Stavelse er nødvendig for at udtale ord korrekt, og mange børn har brug for hjælp til at lære stavelserne. Der er en række regler og øvelser, der kan hjælpe med at gøre processen med at undervise og lære stavelser smidig og lærerig.
Trin
Metode 1 af 2: At kende reglerne for stavning
1. Erkend, at en stavelse indeholder en enkelt vokal. En stavelse er en udtaleenhed, der indeholder en enkelt vokallyd, med eller uden lydene fra omgivende konsonanter.
- For eksempel: Ordet Bahamas har tre stavelser, hver med sin egen vokallyd: `ba`, `ha` og `mas`. På den anden side ordet flad kun én vokallyd og derfor kun én stavelse.
- Husk at ignorere de tavse vokaler på denne linje, ligesom den sidste -e i sent. Selvom ordet sent to vokaler, den har kun én vokallyd og dermed én stavelse.
- Husk, at to vokaler ved siden af hinanden nogle gange kan være to separate vokaler, som i kaos (med to stavelser: `cha-` og `-os`). Men nogle gange kan to vokaler ved siden af hinanden danne en enkelt vokal, som i blad, der kun har én stavelse. Med øvelse og erfaring kan du afgøre, om en dobbeltvokal danner to vokaler eller en enkelt vokal.
- Der er ingen stavelser på engelsk, der ikke indeholder vokaler.
2. Del dobbeltkonsonanter i to for at skabe stavelser. Hvis du ser to konsonanter i en række omgivet af vokaler, skal du dele de fordoblede konsonanter i to for at få en korrekt stavelse. For eksempel: dum, bogstav, marmor, plas-ma og påske er alle den rigtige måde at opdele disse ord i deres stavelser.
3. Opdel ord med enkelte konsonanter mellem vokaler før konsonanten på. Dette vil ikke virke for alle ord, men det vil fungere oftere end ikke. Det er derfor, du bør bruge denne metode først. For eksempel hvis du bruger ord som tiger, sa-bre eller fiber møder, kommer stavelsesinddelingen før den midterste konsonant. Den første lyd er så en længere vokallyd i stedet for en kortere vokallyd. Indlæs ordet for at se, om denne stavelsesinddeling giver mening.
4. Opdel kun ordet efter den midterste konsonant, hvis opdeling før konsonanten ikke lyder rigtigt. Denne metode virker for omkring 45 % af ordene, så du vil bruge den sjældnere end at dele ord før konsonanten. Brug kun denne metode, hvis opdeling af ordet før konsonanten producerer et uigenkendeligt ord.
5. Lær vigtige engelskbundne morfemer (betydningsenheder). Et bundet morfem er en del af et ord, der ikke kan stå alene som et ord, men har en selvstændig betydning. Det engelske præfiks ikke- indebærer for eksempel en negation. Den engelske stavelse -der indebærer en sammenligning. Disse morfemer står normalt alene som deres egne stavelser under stavning. At huske almindelige engelskbundne morfemer vil gøre det lettere for dig at opdele ord korrekt.
6. Lær den særlige regel for `-le`-ord. Ord, der ender på en konsonant plus bogstaverne `-le`, har særlige regler for stavning. Opdel disse ord lige før konsonantmønsteret -l-e. For eksempel: boble kan brydes op som boble, ahorn som a-ple, og lilla som lilla.
7. Del sammensatte ord mellem de to grundord. Sammensatte ord er ord, der består af to separate ord, som hver har en betydning. For eksempel: indkørsel, tapet og lampeskærm er alle sammensatte ord. Sørg for at dele sammensatte ord ned i deres grundlæggende komponenter: indkørsel, tapet og lampeskærm. Hvis et grundord i et sammensat ord består af flere stavelser, skal du følge de typiske regler for stavelse: væg-pa-pr.
8. Ved, hvordan man bruger ordbøger. Ordbøger opdeler normalt ord, som de skal opdeles i en tekst. Dette er forskelligt fra hvordan ord skal opdeles i talte stavelser. Stol ikke udelukkende på ordbøger for at hjælpe med at bestemme stavelser.
Metode 2 af 2: At lære eleverne at arbejde med stavelser
1. Forklar vokaler til eleverne. Før en elev kan lære at opdele et ord i stavelser, skal de forstå, hvordan vokallydene fungerer. Eleven skal også lære, at nogle vokaler staves ved hjælp af to vokaler, såsom "ou" i ordet rund. Inden du går videre til at opdele i stavelser, skal du tildele eleven følgende opgaver:
- Kend forskellen mellem en kort vokal og en lang vokal.
- At kunne genkende en vokal som en lyd for ord i en stavelse, baseret på konsonanterne omkring den.
- Genkend almindelige engelske ordmønstre. Eleven skal for eksempel vide, at mange ordmønstre, såsom konsonant-konsonant-konsonant, har en kort vokal, som f.eks rotte eller så længe, mens mange konsonant-konsonant ord har en lang vokal, som i sats eller tote.
- Lær almindelige vokaler stavet med to bogstaver, såsom `ou`, `oi`, `ie`, `ea` og `ei`.
2. Opbyg en elevs ordforråd under pensumundervisningen. Mange af reglerne for stavning er tilnærmelser. Der er ingen nøjagtige regler, der kan anvendes 100 % af tiden. Meget af den korrekte stavning har at gøre med instinkt og erfaring. Derfor er det vigtigt, at du er med til at udvikle dine elevers ordforråd og læsefærdigheder, samtidig med at du underviser i pensum.
3. Hjælp eleverne med at vænne sig til at tælle stavelser. Uanset om du underviser små børn, nybegyndere i sproget eller modersmålstalende, bør du introducere begrebet stavelsestælling så tidligt som muligt. Læs forskellige ord af forskellig længde, og spørg dine elever, hvor mange stavelser de hører. De bør have et godt greb om stavelsestælling, før de selv begynder at dele ord op i stavelser.
4. Bed eleven om at røre ved hans eller hendes hage, mens han udtaler ordene. Bed unge studerende eller personer, der har problemer med at forstå stavelser, om at holde deres egen hage, mens de siger ordene. Generelt, hver gang der er en ny stavelse, vil hagen falde. Denne fysiske aktivitet vil hjælpe med at gøre ideen om stavelser mere konkret.
5. Arbejd med trommespil og klap for at understrege stavelsesreglerne. Dette er især nyttigt for yngre børn. Bed din elev om at klappe sammen med ord på en, to, tre og fire stavelser. Selvom klappen måske ikke hjælper eleverne med at forstå, hvordan præcis et ord vil blive opdelt i stavelser, vil denne øvelse hjælpe dem med at forstå, hvordan stavelser fungerer, og hvor mange stavelser der er i almindelige ord.
6. Lad dine elever kun lære de mest nyttige stavningsregler udenad. Øvelse og anvendelse er de mest nyttige måder at undervise i pensum. At få eleverne til at lære snesevis af små linjer udenad vil ikke hjælpe dem med at få den erfaring, de har brug for til at forstå stavelser. Lær dem kun de vigtigste regler for opdeling i stavelser:
7. Tildel eleverne at sortere stavelser. Denne øvelse beder eleverne om at lave lister over ord, der opfylder de forskellige regler for stavning. Øverst i kommandoen er fire hovedkategorier af stavelser: 1) Opdel et sammensat ord; 2) Del et ord mellem to konsonanter; 3) Del et ord mellem en vokal og en konsonant; 4) Del et ord mellem en konsonant og en vokal. Bed eleverne om at brainstorme ord, der kan passe til hver af disse kategorier, og få dem til at dele ordet i henhold til den relevante regel.
8. Bed eleverne om at dele egennavne op i stavelser. Mange elever ved allerede, hvordan man udtaler navnene på deres klassekammerater og venner. Brug denne viden som en hjælp til at understrege stavelserne. Lad dine elever dele hinandens navne op i rigtige stavelser, som en hjælp i stavelsestimerne.
9. Opret et stavelsesspil ved hjælp af flash-kort. Skriv 50 almindelige engelske stavelser på separate flash-kort. Sørg for, at disse stavelser kan kombineres på forskellige måder for at lave eksisterende engelske ord. Bed derefter din elev om at kombinere disse stavelser på forskellige måder for at lave rigtige ord og nonsensord. Spørg din elev, hvordan man deler hvert ord.
10. Uddybe viden om stavelser ved hjælp af quizzer og tests. Giv din elev en liste over ord, der er to, tre og fire stavelser lange. Bed din elev om at opdele hvert ord efter reglerne i stavelsen. Hvis du bemærker, at en elev ikke forstår et bestemt mønster, så gennemgå reglerne igen sammen og test det igen.
Tips
- Der er nogle nyttige tommelfingerregler inden for stavning. Meget viden om anvendelsen af pensum kommer dog fra praksis, tid og erfaring. Vær tålmodig med dig selv og med alle, der lærer denne nye færdighed. I sidste ende vil det virke.
- Stavning hjælper med den korrekte udtale af ord. Det er dog ikke nok i sig selv. Fortsæt med at udvikle dit ordforråd og udtalefærdigheder ud over at øve stavelser.
Artikler om emnet "Opdeling af engelske ord i stavelser"
Оцените, пожалуйста статью
Populær
