Gratis trin for trin instruktioner 
Det kan være fristende bare at printe det lektionsresumé eller slideshow ud med tanken om, at du bare kan springe over at tage noter i timen – eller bare skrive et par ting her og der på dine udskrifter. Men det er meget bedre at bruge disse materialer som en struktur til dine egne noter. Dette er den bedste måde at behandle oplysninger på, hvilket er formålet med at tage noter. 
På den anden side vil du med en bærbar eller anden elektronisk enhed lettere kunne formatere, gemme, redigere, dele og læse noter (uden at bekymre dig om sjusket håndskrift). Værktøjer til at tage noter på bærbare computere er næsten uendelige, for eksempel: Microsoft Words `notesbog`-format; software, der giver dig mulighed for at linke en optagelse af en lektion til dine noter; organisationsværktøjer, der giver dig mulighed for at kombinere materialer af forskellige typer og størrelser, såsom e-mails og PDF`er; og annotationsplatforme, der giver dig mulighed for at tage noter i realtid med andre. Dette kan betyde redningen for dig eller være en distraktion for dig. Det er kun dig, der kan vurdere, hvad der virker bedst for dig. Nogle lærere og institutioner forbyder brugen af bærbare computere i klasseværelset, så afvis ikke behovet for at vide, hvordan man tager noter med pen og papir. 
Hvis du bliver distraheret af støjende medstuderende, aircondition eller et uheldigt genskin på projektorlærredet, så find diskret et andet sted uden at forstyrre lektionen. Ellers skal du bare gøre dit bedste denne gang og finde et nyt sted til næste gang. 
Nogle mennesker foretrækker at bruge enkelte ark papir, så de kan placere dem omkring dem på bordet eller gulvet, mens de studerer, mens andre finder notesbøger pænere. 
Hvis du har flere sider med noter, bedes du også angive sidetallene. Dette hjælper med at organisere dine noter. 
Vær advaret om, at lærere ikke altid har organiseret deres lektion i på hinanden følgende hovedpunkter. Bemærk, at du muligvis skal omorganisere dine noter efter undervisningen. 
Lektioner begynder ofte med en eksplicit forhåndsvisning af, hvad der vil blive diskuteret, eller i det mindste implicitte "signaler" om, hvad der vil følge. Lyt omhyggeligt til lektionsintroduktionen for kontekstuelle spor, der kan hjælpe dig med at organisere dit studie og skelne, hvad der vil være vigtigst. Vær ikke opmærksom på elever, der kommer for sent eller ikke er klar til at tage noter. 
Genkend nøgleideer ved at skelne signalord og sætninger, der indikerer, at noget vigtigt er ved at følge. Din lærer vil ikke affyre en raket, når en vigtig ny idé eller et nyt eksempel er ved at følge. Men han/hun vil bruge signaler til at gøre dette klart. Enhver god højttaler gør dette, og du kan forvente at få signaler som dette. Eksempler er: Det er der tre grunde til... Først... anden... tredje... Meningen med dette er... Virkningen af dette er... Ud fra dette kan vi udlede... Lær også at skelne andre spor. Når læreren nævner et vigtigt punkt, kan han/hun tale langsommere eller højere, gentage et ord eller en sætning, tage en længere pause end normalt mellem sætningerne (eller måske endda tage en drink vand); gestus mere demonstrativt med hans eller hendes hænder; stoppe med at gå rundt og/eller se mere indgående på publikum mv. 
Brug forkortelser og spring over uvæsentlige ord for effektiv notetagning. Skriv kun de vigtige ord ned, du skal bruge for at få en ide om det punkt, der dækkes. Spring over ord som "den" og "a", der ikke bidrager yderligere til betydningen af lektionens indhold. Lav forkortelser for hurtigt at skrive ting ned, såsom tegninger af pile til at ændre størrelse eller vise kausalitet, især for udtryk, der konstant bruges (f.eks. IR for internationale relationer). Skriv alt med dine egne ord, undtagen formler og specifikke definitioner eller fakta, der sandsynligvis vil blive spurgt ordret om eksamen. Understreg, cirkel, stjerne, fremhæv eller brug en anden metode til at understrege nøgleeksempler, definitioner eller andet nøglemateriale. Lav din egen mærkningskode for at angive hver type. Tegn diagrammer eller billeder for de begreber, du ikke hurtigt kan beskrive eller forstå med det samme. Tegn for eksempel et cirkeldiagram for en global repræsentation af politiske partiers relative styrker i et givent valg i stedet for at transskribere disse data. 
Hvis der er et resumé i slutningen af lektionen, så vær opmærksom på det. Du kan bruge dette til at kontrollere organiseringen af dine noter. Hvis dine noter viser sig at være uorganiserede, så skriv de vigtigste punkter ned i resuméet. Det vil hjælpe i den senere revision af dine noter. 
Hvis du finder tanken om, at du måske holder timen op (og irriterer elever, der allerede har en fod ude), så stil spørgsmål efter timen. Du vil sikkert bemærke, at andre elever gør det samme, og kan lytte med på deres spørgsmål. Du kan også medbringe nogle spørgsmål til din lærers spørgetimer. 
Brug de ledetråde, du har opfanget i løbet af klassen vedrørende struktur og nøglebegreber, til at omorganisere det, du skrev ned. Udfyld svage områder med lærebogsmateriale. 
Stol ikke på en service, hvor sedler er til salg. De fleste skoler og universiteter har politikker mod brugen af sådanne noter. Husk at brug af købte sedler ikke er det samme som "aktiv læring" og dermed ikke hjælper med at forstå og huske. Hvis du har et fysisk eller andet handicap, der gør det svært for dig at tage noter, så drøfte mulighederne med din lærer og din institutions elevfaciliteter. Flere muligheder vil sandsynligvis være tilgængelige, herunder dedikerede lektionsvejledninger, hjælp til notetagning, tilladelse til at optage lektioner eller vejledning. 
Medtag eksempler, diagrammer, diagrammer og andet materiale, som instruktøren diskuterer. 
Du kan forberede mulige testspørgsmål ud fra dette materiale. Hvad tror du, læreren vil spørge om i en test? Når du studerer dine noter til en test, skal du dække højre side af siden. Se om du kan svare på de spørgsmål, du skrev ned til venstre. 
At tage noter i timen
Indhold
Effektive noter er ikke det samme som en lydoptagelse eller transskription. Det er en aktiv del af læringsprocessen, der kræver hurtig assimilering af undervisningsmaterialer og notering af nøgleelementer på en måde, der passer til din læringsstil. Efter ordentlig forberedelse til lektionen, optimer denne proces ved at tage noter. Ved at tage disse trin sammen med en hurtig revision og omorganisering kan du lære at tage bedre noter.
Trin
Del 1 af 4: Forberedelse af lektionen
1. Udfyld dine noter til klassedagen. Lærerne giver notater, så du bliver fortrolig med det emne, der diskuteres i klassen. Hvis du laver de tildelte noter før undervisningen, vil du allerede have tilstrækkelig viden om mange af baggrundsdetaljerne. Så kan du fokusere dine egne noter på nøglebegreber.
- Gennemgå også dine noter fra forrige lektion. Dette er med til at tage tråden op igen, så du kan fortsætte, hvor du slap i klassen.
2. Søg efter kursusmaterialer og emneresuméer, der er tilgængelige online. Hvis din lærer har leveret resuméer, PowerPoint-dias eller endda en kort oversigt over den kommende lektion, så brug det til din fordel. Tænk på dette som skallen på et hus, som du så færdiggør og dekorerer med dine noter.
3. Overvej fordele og ulemper ved at tage noter under en lektion. Mange elever har lettere ved at skrive end at skrive, men der er stadig grunde til at bruge den gennemprøvede metode med pen og papir. Nogle undersøgelser tyder på, at studerende, der bruger pen eller blyant noter er bedre i stand til at forstå og huske materialet i lektionen end dem, der skriver. Det kan være nemt at falde i transskriptionstilstand på en bærbar computer. Det sker, når du skriver alt, hvad der bliver sagt ned, i stedet for aktivt kun at skrive det vigtigste ned. Ved at skrive noter med en pen kan du arbejde mere fokuseret.
4. Sid så langt fremme i klasseværelset som muligt. Vælg et sted i klassen, hvor du ikke bliver generet af distraktioner. Dette vil give dig mulighed for at være bedre opmærksom og tage bedre noter. Find et sted, hvor du kan se og høre læreren tydeligt. Du skal også kunne se skiltet godt. Sørg for at være på værelset lidt tidligere, så du kan vælge en god siddeplads.
5. Sørg for, at du har nok ting til at tage noter. Hvis du tager noter i hånden, så tag ekstra kuglepenne eller blyanter og papir med. Hvis du tager noter på en bærbar eller anden elektronisk enhed, skal du kontrollere, at maskinen er tilstrækkeligt opladet og klar til brug, når undervisningen starter.
6. Mærk dit papir med dato og emne for foredraget. Sørg for, at dine noter er tydeligt markeret til fremtidig reference. Skriv undervisningsdato og emne øverst på hver side.
7. Overvej, hvordan du vil organisere noterne. Jo mere velordnet dine noter er, jo lettere bliver det at forstå, revidere og studere dem. En mulighed er at lave et tekstskema, især hvis lektionen er klart struktureret og/eller præsenteret på en overskuelig måde. Med dette format bruger du afsnitsoverskrifter. Under hver afsnitsoverskrift skal du skrive ideer som punktopstillinger og yderligere ideer med indrykkede punktopstillinger. Dette er meget bedre end blot at skrive alt ned som et nyt punkt.
Del 2 af 4: Optimering af dine noter
1. Husk at tage noter og ikke en udskrift af lektionen. Med en udsigt til bedre noter, du skal være en `aktiv lytter`. Det betyder, at du ikke bare skriver ned, hvad der bliver sagt. I stedet skal du fordybe dig i materialet og bestemme de væsentlige elementer i det, der bliver sagt.
- For eksempel, i stedet for at nedskrive alle detaljer i Roosevelts udenrigspolitik, skriv ned nøglepunkterne i hans overordnede udenrigspolitik med eksempler til støtte. På denne måde starter du straks processen med at lære og forstå (eller med andre ord: at studere).
- Dette behov for aktiv involvering er en af grundene til, at mange eksperter fraråder at tage lektioner.,
- Hvis du stadig ønsker at optage lektioner, eller har en legitim grund til at gøre det, så spørg læreren på forhånd, om det er i orden at optage dem. En lektion betragtes som lærerens intellektuelle ejendom. Derudover har nogle institutioner specifikke politikker vedrørende lyd- og/eller videooptagelser.
2. Lyt nøje til introduktionen af lektionen. Spild ikke din tid på at komme i annotationstilstand i begyndelsen af timen. Vær klar fra begyndelsen.
3. Bemærk hvad der står på tavlen. Hver lærer laver deres egen forelæsning baseret på en form for disposition, selvom den er implicit og løst fulgt. Oplysningerne på lektionsdiasene giver dig en klar ide om, hvordan du holder noter organiseret.
4. Lær at hente råd og anvisninger fra læreren. Læreren vil bruge bøjninger, håndbevægelser og andre indikationer for at understrege de vigtige dele af lektionen. Start med at observere disse mønstre og gestus, for at være i stand til at skelne, hvad der er væsentlig information..
5. Lav din egen stenografimetode. Stenografi er en måde at bruge forkortelser på, så du ikke behøver at skrive hvert ord ned. Du kan også tage noter hurtigere, en essentiel færdighed, når du lytter til en lektion eller forelæsning. Men når du tager noter, skal du ikke bruge den rigtige stenograf som en stenograf. Dette kræver langsigtet transskription. I stedet udvikler du din egen samling af genveje, forkortelser, symboler, skitser mv. Selvom ingen andre forstår, hvad din stenografi betyder, ved du stadig, hvad du mener.
6. Skriv læseligt. Sørg for at sprede bogstaver og ord nok og gør dem læselige. Få ting er mere frustrerende end ikke at kunne læse din egen håndskrift, især når du vil læse til en eksamen.
7. Efterlad plads til at udfylde senere. Prøv ikke at proppe så meget tekst som muligt på et ark. Giv dig selv masser af hvid plads på din side. At skrive mere bredt giver masser af plads til senere noter og revision. Denne stil gør det også lettere at læse og behandle informationen, mens du studerer.
8. Vær opmærksom på slutningen af lektionen. Det er fristende at døse, så snart urets visere nærmer sig slutningen af timen,. Andre elever kan begynde at pakke og hviske til deres venner om, hvad de skal spise til frokost. Afslutningen på lektionen er dog lige så vigtig som introduktionen i forhold til at dække det store billede og de vigtige temaer og begreber.
9. Stil spørgsmål. I løbet af lektionen og i slutningen af hver lektion bør du stille spørgsmål om punkter, du ikke forstår. Når andre elever stiller spørgsmål, kan du skrive dem ned sammen med lærerens svar. Disse yderligere oplysninger kan også besvare eventuelle spørgsmål, du måtte have.
Del 3 af 4: Gennemgang af dine noter igen
1. Tjek dine noter så hurtigt som muligt. Gør dette inden for 24 timer efter undervisningen. På det tidspunkt vil du allerede have glemt 80% af materialet, der er dækket i klassen. Byg på det, du har lært, i stedet for at lære materialet igen.
2. Revider dine noter og ikke bare omskriv dem. Betragt dine klassenotater som dit udkast til kopi, og revisionen som din redigerede version. Opret en ny version af dine noter. Dette er især nyttigt, hvis dine noter er rodede, uorganiserede eller næsten ulæselige. Det er ikke meningen, at du skal kopiere dine noter, som du oprindeligt skrev dem. Gør denne del til en aktiv anmeldelsesproces.
3. Fremhæv vigtige dele af lektionen. Når dine noter er blevet revideret, bør du også tage dig tid til at fremhæve eller understrege vigtige dele af lektionen. Brug forskellige farvede tuscher eller kuglepenne til at farvekode. Markerede noter vil være værdifulde, når du læser til en prøve. Disse kan hurtigt og effektivt minde dig om vigtige dele af hver lektion.
4. Sørg for, at du har noterne om mistede klasser. Hvis du gik glip af en klasse på grund af sygdom eller anden grund, så sørg for at du kan tage en klassekammerats noter. Tal med instruktøren, så du forstår materialet.
Del 4 af 4: Prøver Cornell-metoden til at tage notater
1. Opdel dit papir i tre sektioner. Cornell-metoden er en måde at tage noter på, hvor du først tager noter og derefter skriver spørgsmål ned om disse noter. Opdel dit papir i to sektioner ved at tegne en lodret linje omkring 7 cm fra venstre margen. Fortsæt denne linje til ca. 5 cm fra bunden af papiret. Tegn derefter en vandret streg 5 cm fra underkanten.
- Der er programmer, der kan formatere dit tekstbehandlingsark i Cornell-stil.
2. Skriv lektionens hovedideer ned. I den største boks på din nu opdelte side skal du lave noter om lektionens disposition. Efterlad masser af plads til senere revisioner.
3. Stil dig selv spørgsmål efter foredraget. Den venstre boks på din side bruges til at skrive dine egne spørgsmål baseret på notaterne fra lektionen. Disse spørgsmål kan hjælpe med at afklare pointer, definitioner mv. Se dine noter om en eller to dage. Dette vil hjælpe dig med at huske oplysningerne bedre.
4. Opsummer noterne i den nederste boks på siden. Brug den nederste del af din side til en oversigt over noterne i den største boks. Dette vil hjælpe dig med at huske de vigtige punkter i denne del af lektionen.
Tips
- Hvis du går glip af en klasse, bedes du notere dette i dine noter, så du ikke glemmer det. På denne måde sikrer du dig, at du kopierer en klassekammerats noter, i stedet for helt at gå glip af studiematerialet.
- Sørg for at have den rigtige studiestilling. God lytning er et spørgsmål om meget opmærksomhed. Lyt med åbent sind til, hvad læreren har at sige, selvom du ikke er enig.
- Saml dine noter for hvert emne ét sted, i en separat notesbog eller en del af en notesbog. Sørg for, at dine noter er organiseret kronologisk og har en titel. Overvej en løsbladsnotesbog i stedet for en notesbog, så du kan omarrangere noter på den mest effektive måde, når det bliver tid til at gennemgå dem igen til dine tests.
Advarsler
- Lad være med at engagere dig i ting, der kan distrahere andre fra at tage noter, såsom at krible eller snurre en kuglepen. Disse aktiviteter forstyrrer øjenkontakt og koncentration; de vil sikkert også irritere folk omkring dig. Hvis du insisterer på at krible eller banke med din fod, så sæt dig i nærheden af folk, der gør det samme, eller find et mere afsondret sted.
Artikler om emnet "At tage noter i timen"
Оцените, пожалуйста статью
Populær
