Gratis trin for trin instruktioner 
at være åbenhjertig. Udtryk din mening på en klar og passende måde. Prøv dog ikke at tale for meget eller at fremføre din mening for stærkt. Det er bedst at fremstå informativ og intelligent; som en person, der giver sin mening ærligt, men ikke er arrogant eller selvcentreret. Brænd for det, du vil lære eleverne. Et klart blik, et grin og en dosis undertrykt entusiasme gør underværker for eleverne. Selvom de slet ikke er interesserede i dit felt, kan du overbevise dem med din undervisningsstil. Det, at du så tydeligt viser din kærlighed til dit fag, sikrer også, at du fremstår som oprigtig. Vær energisk. Entusiasme smitter, og det er meget sværere at kede sig, hvis din lærer er enormt fanatisk. Sørg for at du har energien til at præsentere dig selv og dit felt på en positiv måde. Sørg for at du ser velplejet ud. For at gøre et godt indtryk skal du i det mindste se godt ud. Sørg for, at du klæder dig lidt bedre end den gennemsnitlige person. 
Vær opmærksom, svar på alle spørgsmål og sørg for, at dine elever forstår alt materialet. Gør det klart, hvilke dele der gentages, og hvilke der ikke vil blive gentaget. Spørg dem derefter, om alt er klart, og gå kun videre til et andet emne, indtil dette er tilfældet. Der er selvfølgelig forskel på at gå den ekstra mil og lade sig bruge. Sørg for at tilbyde hjælp, hvis det er nødvendigt, men tør også sige fra, hvis eleverne går lidt for langt i at bede om ekstra opmærksomhed. 
Husk, det er din opgave at vække de studerendes interesse, ikke kursusmaterialet. 
Sørg for, at din idé er original; du skal kunne udføre det i undervisningen og supervisere projektet intensivt. 
Hvis dine elever har indtryk af, at du ikke kender dit felt, vil de være mere doven, når de laver opgaver. De tror, at man ikke lægger mærke til, at de ikke har læst undervisningsmaterialet ordentligt. 
Hvis en elev, der har problemer, bemærker dig, vil det motivere ham eller hende til at arbejde hårdere. Hvis en elev tror, at du er ligeglad med, om han får gode karakterer, vil han ikke gøre sig den store indsats. Overvej at bøje reglerne, hvis en elev har det svært. Hvis en elev jævnligt undlader at aflevere lektier, er der sandsynligvis noget galt. Det behøver ikke være noget stort, men det er et tegn på, at eleven har brug for hjælp. Forsøg at tilbyde dette ved for eksempel at give eleven lidt ekstra tid til en opgave eller justere opgaven lidt. Gør det klart, at du ikke altid kan gøre dette, men at du gør en undtagelse. Dette skaber tillid hos eleven. 
Husk, at der er forskel på en sund diskussion og et forsimplet argument. Sørg for, at eleverne forklarer deres synspunkter godt og har beviser, der understøtter deres synspunkter. Hvis du er matematiklærer eller underviser i et fremmedsprog, kan der være mindre plads til meninger eller diskussion. I dette tilfælde skal du prøve at give relevante oplysninger for at starte en samtale. Gymnasieelever vil sandsynligvis ikke have en mening om spansk verbum bøjning, men måske om, hvordan et sprog kan læres. 
Eleverne vil ikke kun gerne forberede sig bedre, men vil også foretrække at komme til undervisningen, hvis de føler, at deres mening betyder noget. 
For de fleste lærere er hver elev ens, men for en god lærer er hver elev unik. Forebyg "nogle af jer" tale ("Nogle af jer bliver advokater, nogle af jer bliver læger osv"). Gem det hellere til en af de sidste lektioner og sørg for at nævne personlige eksempler. For eksempel: "Ryan vil helbrede kræft, Kevin bliver rigere end Bill Gates, Wendy vil give hele verden en smuk klipning og Carol kan blive endnu rigere end Kevin...". Tilføj noget humor til din tale og vis, at du lærte eleverne at kende. Fortæl dine forventninger; når alt kommer til alt, prøvede du ikke kun at imponere dem, men det gjorde de også mod dig. 
Du kan finde det svært at motivere eleverne, fordi de ikke kan se, hvordan dit felt, hvad enten det er litteratur eller historie, har noget at gøre med deres liv. Prøv at lære dem, hvordan det, de lærer, har indflydelse på verden, for eksempel ved at medbringe en avis eller en boganmeldelse. Vis dem praktiske eksempler, og de forstår måske pludselig meget bedre, hvorfor erhvervet betyder noget. 
En anden måde at motivere eleverne på er at arrangere en konkurrence mellem forskellige grupper. Uanset om det er en spilkonkurrence eller en hvilken som helst anden aktivitet, er det faktum, at der er noget at vinde eller tabe, en god grund for mange elever til at gøre en ekstra indsats. 
Du kan også opgive arbejde, der kræver noget ekstra af eleverne. Hvis du underviser i hollandsk, kan du fx give ekstra point til studerende, der går til en forelæsning i området og skriver en rapport om det. Få eleverne til at læse deres rapport, så andre elever kan lære af den og blive motiverede til at gøre mere. 
Hvis du har tid, kan du planlægge feedbacksessioner med eleverne, hvor deres fremskridt diskuteres. Med denne individuelle opmærksomhed viser du, at du holder af eleverne, og at du ønsker, at de skal gøre fremskridt. 
Tag dig tid til at besvare spørgsmål efter at have forklaret en opgave. Elever kan nogle gange opføre sig, som om de ved alt, men hvis du stiller klare spørgsmål, vil du opdage, at der ofte er en del, der er uklart. 
Et klart program, hvor det allerede er fastlagt på forhånd, hvad der skal diskuteres på bestemte tidspunkter, kan være meget motiverende for nogle elever.
Motivere eleverne
Indhold
Det er ikke let at undervise, og det kan være meget svært at motivere elever. Uanset om du underviser på et gymnasium eller sammen med en gruppe voksne, kan det være ret udfordrende at få eleverne til at arbejde og lære på egen hånd. Der er dog utallige måder at gøre læring sjovere og spændende. Vil du vide, hvordan du bedst motiverer dine elever?
Trin
Metode 1 af 2: Skabe et positivt og trygt miljø
1. Forstå, hvad der gør det så svært at motivere eleverne. Problemet med elever er, at de bliver udsat for utallige mennesker, der gerne vil lære dem noget. Alle de mennesker gør deres allerbedste for at stimulere dem, få dem til at tænke, for at få dem til at arbejde og gøre dem til mennesker at være stolte af. På grund af denne overvældende stimulans og indflydelse har mange elever svært ved at finde deres egen identitet og bevidst holde afstand til mennesker, der forsøger at påvirke dem.
- Når de først er opmærksomme på den indflydelse, som mange mennesker ønsker at øve på dem, vedtager eleverne normalt en strategi med kun at optage de mennesker, de synes er umagen værd. Som et resultat udvælger de kun nogle få påvirkninger, og dette er en fremragende tilgang i sig selv. Der kan dog opstå et problem, når eleverne bliver imponeret over nogen, der har en dårlig indflydelse på dem.
2. Gør et positivt indtryk. Hvis du vil motivere eleverne, skal du bevise, at du er værd at lytte til. Du får det ikke gjort fra den ene dag til den anden, men ved at skille dig ud på en positiv måde kan du langsomt vinde eleverne. Du bliver nødt til at fange deres opmærksomhed og holde den. Nogle måder at gøre et positivt indtryk på eleverne på er:
3. Gå den ekstra mil. Gør mere, end der forventes af dig. Hvis en elev har svært ved at aflevere sit arbejde til tiden, så tilbud ham eller hende lidt ekstra hjælp. Vis eleven, hvordan man laver research, hvordan man bedst skriver et essay eller papir, og giv eksempler på godt arbejde af andre studerende. På den måde lærer du meget, og du kan ordentligt vurdere, om problemet skyldes elevens indstilling til arbejdet, eller om han virkelig har problemer med opgaverne.
4. Tilbyd yderligere information om dit felt. Hvis du vil gøre dine elever endnu mere begejstrede, bliver du nødt til at afvige fra undervisningsmaterialet i ny og næ. Hold fx eleverne orienteret om den seneste udvikling inden for dit felt. Hvis du for eksempel underviser i kemi, kan du 1) tage en artikel fra et videnskabsblad med i skolen eller 2) give eleverne et resumé af artiklen og forklare, hvad den handler om.
5. Aflever lektier, der får eleverne til at tænke. Organiser et projekt, der er lærerigt og sjovt. For eksempel kan du få eleverne til at skrive et skuespil om et kemiemne og få dem til at opføre det for små børn. Du kan også være med til at skrive en bog, som du derefter kan printe for at donere til skolens bibliotek.
6. Har en god sans for humor. En god sans for humor kan hjælpe dig med at få eleverne involveret i timen, bringe undervisningsmaterialet til live og også få eleverne til at kunne lide dig. Hvis du konstant er seriøs, er det svært for eleverne at betro sig til dig. Selvom du ikke behøver at være en klovn, kan en god joke fra tid til anden have en positiv effekt på humøret og motivationen hos dine elever.
7. Vis, at du er ekspert. Hvis du gerne vil have, at eleverne lytter til dig, er det vigtigt, at de føler, at du ved meget om dit felt. Du skal vise, at du er dygtig, og at du ikke kun er lærer, men at du også er god til det, du laver. Det er næsten som at være konstant til en jobsamtale. Vær ydmyg, men skjul ikke din viden. Sørg for at se stolt ud, når du fortæller om dine oplevelser med eleverne. Hvis du kender interessante mennesker, så inviter dem til at holde gæsteforelæsninger. Prøv at gøre sådan en gæstetime til en interaktiv oplevelse, så eleverne har rig mulighed for at lære en masse.
8. Vær meget opmærksom på elever, der har brug for lidt ekstra hjælp. Hvis en elev ser ulykkelig eller syg ud, er det bedst at tage dem til side efter timen. Prøv ikke at lave et stort drama ud af dette, men spørg, hvordan eleven har det, mens du tørrer tavlen af. Hvis en elev ikke vil tale, skal du ikke tvinge dem til det. Sig blot, at du et øjeblik troede, at eleven ikke havde det godt, og så lad ham eller hende gå. Det, at du er bekymret, er ofte nok.
9. Bed eleverne om at give deres mening til kende. Hvis du involverer eleverne i timen, vil de være mere motiverede, end hvis du blot fortæller dem noget. Så spørg, hvad eleverne mener om et politisk spørgsmål, en litterær tekst eller et videnskabeligt eksperiment. Tag deres meninger alvorligt, og sørg for, at de føler sig fri til at udtrykke sig.
10. Tilskynd til livlige gruppediskussioner. Hvis du bruger uger på bare at formidle information, kan det blive ret kedeligt for studerende. Hvis du ønsker at holde dine elever motiverede og have det sjovt at lære, er en gruppediskussion en fantastisk måde at involvere dem i lektionen. Stil specifikke spørgsmål til eleverne. Dette sikrer, at de vil forberede sig bedre til undervisningen.
11. Lær eleverne at kende, før du begynder at dele komplimenter ud. Hvis du straks roser en gruppe, du lige har mødt, fremstår det som uoprigtigt, og studerende mister straks deres respekt for dig. Giv kun komplimenter, hvis de er fortjent, og hvis du oprigtigt tror på, at nogen har gjort noget godt.
12. Vis eleverne, hvordan dit felt påvirker verden. Udsæt dem for ting, de aldrig har set før, og fortæl dem om problemerne i verden, landet og befolkningen. Når du får deres tillid, vil eleverne elske at lytte til dig. De er måske ikke altid enige med dig, men de vil i det mindste gøre en indsats for at forstå.
Metode 2 af 2: Udfordrende elever
1. lave "eksperter" fra dine elever. Du vil blive overrasket over, hvor motiverede elever kan være, hvis du får dem til at præsentere et emne individuelt eller i grupper. Sådan en opgave får dem til at føle et stort ansvar for at være ekspert i deres præsentation, hvad enten det er "Forbandede Ungdom" om elektronkonfiguration er. Eleverne vil arbejde mere entusiastisk, så det er en rigtig god måde at afvige fra undervisningsmaterialet på.
- At have elever til stede vil også motivere deres klassekammerater til at lære. Hvis eleverne kun hører deres lærer sige noget, kan det blive meget kedeligt efter et stykke tid. At se en medstuderende stå foran klassen er en fin afveksling.
2. Opmuntre til samarbejde. At arbejde sammen i grupper kan være en god måde for eleverne at lære hinanden at kende, hjælpe hinanden og motivere hinanden. Når en elev arbejder alene, føler han sandsynligvis mindre stimulation, end når han lærer sammen med medstuderende. Samarbejde er også en god måde at afvige fra undervisningsmaterialet.
3. Angiv ekstra arbejde, der vil score ekstra point. Ekstra arbejde kan hjælpe eleverne med at få mere indsigt i læseplanen og booste deres karakterer en smule. Lad for eksempel eleverne lave en ekstra bogreportage om en elsket bog. På denne måde er opgaven sjov, men samtidig lærerig, og eleverne har mulighed for at hente deres karakter.
4. Tilbyd valg. Eleverne bliver mere motiverede, hvis de har noget at vælge imellem. Dette giver dem følelsen af, at de kan vælge, hvad de lærer. Lad dem for eksempel vælge, hvem de arbejder med, eller om hvilket emne de skriver et essay. På den måde har de en vis frihed, men samtidig kan du beholde strukturen i undervisningen.
5. Giv nyttig feedback. Hvis du vil motivere eleverne, skal din feedback være grundig, klar og meningsfuld. Hvis de ser, hvor deres styrke ligger, og hvad de kan forbedre, vil de være mere motiverede for at lære noget, end hvis der kun er en karakter og en linje med feedback på deres papirer. Tag dig tid til at vise eleverne, at du bekymrer dig om deres karakterer og deres læring.
6. Vis, hvad du forventer af eleverne. Giv eleverne klare instruktioner og eksempler for at vise, hvad du forventer af dem. Hvis eleverne ikke ved, hvad de skal gøre, vil de være mindre motiverede til at yde deres bedste. Klare instruktioner og en lærer, der er villig til at besvare spørgsmål, kan hjælpe med at øge motivationen.
7. Hold pensum varieret. Selvom det måske er nemmest inden for dit felt bare at holde forelæsninger, er eleverne mere motiverede, hvis programmet ser lidt mere spændende ud. Organiser aktiviteter, involver eleverne i lektionen, vis videoer og sørg for et dynamisk program.
Tips
- Få dit engagement til at se ud, som om det kommer naturligt. Uanset om du har en samtale, underviser, lytter, rydder dit skrivebord eller læser noget, så sørg for at det ser ud som om det kommer til at ske af sig selv.
- Straf ikke hver lille ting. Dine elever skal lægge mærke til, at det er vigtigt, at noget læres og ikke, at læreren har nogen autoritet.
- Sæt ikke lærer-elev-forholdet i fare. Sørg for, at du ikke kommer frem som en ven, men hold passende afstand.
- Tal ikke langsomt og udtal ikke ord for tydeligt. Det giver eleverne indtryk af, at du tror, de ikke kan klare et normalt tempo.
- Vær ikke for opmærksom.
- Hold din usikkerhed eller følelser for dig selv. Vis ikke, om du har en dårlig dag, og lad ikke eleverne se, om du er vred eller irriteret. Eleverne har brug for et eksempel, de kan bygge videre på. Så fortæl dem ikke om dine personlige problemer, men kom frem som stærke.
- Hvis du har en tendens til at tale langsomt, så prøv bevidst at øge tempoet under dine lektioner.
- Grin ikke for meget og grin ikke af hele klassen. Smil til bestemte mennesker i ny og næ.
Advarsler
- Du vil ikke være i stand til at motivere alle. Huske på, at. Sørg dog for, at dine elever forstår, at du kun ønsker at motivere dem til at blive gode samfundsborgere!
Artikler om emnet "Motivere eleverne"
Оцените, пожалуйста статью
Populær
