Gratis trin for trin instruktioner 
Børn, der lejlighedsvis får smæk derhjemme, er mere tilbøjelige til at se smæk som en acceptabel måde at løse konflikter med søskende og jævnaldrende på. 
Psykiske problemer Kriminel adfærd Nedsatte sociale færdigheder Misbrug af deres mænd og børn Mindre moralsk sans Kortere levetid (tidlig død) 
Dit barn er måske mindre villig til at spørge dig til råds om problemer. Børn gør i al hemmelighed ting bag din ryg, for ikke at blive fanget. Dit barn tror måske, du ikke elsker ham. Børn kan begynde at undgå din tilstedeværelse, deltage i efterskoleaktiviteter eller bruge meget tid sammen med venner, fordi de føler sig tryggere omkring mennesker, der ikke slår dem. Dit barn kan blive mindre åbent og kærligt omkring dig. Børn (eller alle andre) kan ringe til børneværn eller politiet, hvis de er bange og føler, at de bliver mishandlet. Dine egne børn kan blive bange for dig. 
Når du forklarer årsagen til straffen, skal du bruge et tydeligt sprog, som dit barn forstår. For eksempel kan du sige: `Jan, du løb gennem huset med saksen igen og stødte næsten ind i din bror. Jeg har allerede en gang fortalt dig, at du ikke skal gøre dette, fordi det er farligt, så nu er det tid til en smæk.` Giv dit barn en advarsel først. Dette giver ham/hende chancen for at tilpasse sin adfærd, for at undgå at blive slået. 
Sørg for, at dit barn er fuldt påklædt under tæsk. At ramme bar hud kan forårsage blå mærker og andre undgåelige skader. 
Du bør aldrig bruge genstande til at slå dit barn med, og du bør begrænse slag til omkring tre eller fire slag mod balderne. Slå aldrig dit barn, når du er vred. Slå kun dit barn, når du er rolig for at undgå utilsigtet skade. 
For eksempel kan du sige: "Jeg forstår, at du er ked af det lige nu, skat. Når du er klar, kan du komme ned igen.` 
Sørg for, at reglerne er konkrete og specifikke, så der ikke er plads til fejlfortolkninger. For eksempel er det bedre at fortælle din 10-årige: "Du skal gå klokken 19.være hjemme før mørkets frembrud" derefter "Du skal være hjemme før mørkets frembrud". Sørg for at have forklaret reglerne på forhånd. Prøv ikke at diskutere regler, før efter en er blevet brudt. Forklar dem i stedet på forhånd, selvom det betyder, at du skal gentage dig selv. Prøv at formulere reglerne bekræftende. For eksempel kan du sige: "Vi går, når vi er ved poolen" i stedet for "Løb ikke, når vi er ved poolen.".` 
Hvis der ikke var nogen regel for en bestemt adfærd, da den opstod, er det vigtigt at tage sig tid til at etablere og klart formulere reglen kort efter, at den uønskede adfærd opstår. 
For eksempel, hvis din teenager råber: "Det er ikke fair mor, Benjamin kan gå indtil 22.00 timers ophold udenfor!du kan bare sige `jeg ved det`. Eller måske bliver din teenagesøn ved med at grine over, at han skal bruge bilen til en aften i byen; du kan så sige: `Du ved, hvad jeg sagde` eller `Jeg sagde nej` uden yderligere diskussion. Denne tilgang bør kun bruges, hvis du allerede har forklaret reglerne for dit barn, og dit barn stadig prøver at få sin vilje. Det minimerer magtkampen og er med til at gøre det klart, at reglen bare gælder, klar. 
For eksempel, hvis du vil have dit barn til at holde op med at kaste raserianfald, skal du ikke reagere, når hans/hendes raserianfald starter. Vent i stedet på, at dit barn falder til ro og opfører sig passende, før du accepterer eller ikke accepterer hans/hendes anmodninger. Ignorer kun adfærd, der ikke vil skade dit barn eller andre mennesker. 
Hvis dit barn opfører sig dårligt, fordi han/hun føler sig magtesløs, kan du muligvis give andre alderssvarende muligheder for, at barnet kan udøve sin magt. For eksempel skal han/hun have lov til at vælge oftere, hvad han/hun har på i skole, eller hvad han/hun tager til morgenmad. Hvis dit barn kæmper med manglende selvtillid, kan du måske hjælpe dem med at identificere sig mere med deres styrker ved at deltage i aktiviteter, de er gode til, for at opbygge mere selvtillid. Opmærksomhedssøgende adfærd kan nemt afhjælpes ved at give dit barn mere opmærksomhed og komplimenter, når han/hun opfører sig passende. Hvis du giver ham/hende nok opmærksomhed, vil det mindske den negative opmærksomhedssøgende adfærd. Hvis dit barn er vredt og gerne vil hævne sig, er det vigtigt at tage en samtale med dit barn om, hvordan det bedre kan håndtere sin vrede. For eksempel kan du sige: "Jeg forstår, at du er vred, og jeg er ked af, at din bror gjorde dig så vred, men det er ikke i orden at slå nogen. Prøv i stedet at løse det med ord og kom og tal med mig eller din far om det også.` 
Naturlige konsekvenser bør kun bruges, hvis barnet ikke er i fare for at komme til skade. For eksempel vil du ikke have, at dit lille barn rører ved en varm komfur. Den naturlige konsekvens ville være, at dit barn brænder sig selv, og det er selvfølgelig ikke meningen. Efter den naturlige konsekvens er indtruffet, tag en samtale med dit barn om, hvorfor det skete. For eksempel kan du sige: "Jon, du har ikke lagt dit gymnastiktøj i vasketøjskurven, så nu er der ikke rent til dagens kamp.` 
Her er et godt eksempel på en logisk konsekvens: Hvis du bliver nødt til at blive ved med at fortælle din søn ikke at efterlade sin cykel i indkørslen, kan du sige: "Jon, hvis din cykel er i indkørslen, kører jeg ikke ind i indkørslen. haven, når jeg kommer hjem fra arbejde. Værre, hvis jeg ikke kan se den, kan jeg ved et uheld køre over den. Næste gang jeg ser din cykel i indkørslen, stiller jeg den i garagen, og du kan ikke køre på den i to dage.Dette er bedre end en ikke-adfærdsmæssig konsekvens, såsom, "Du kan ikke se tv i to dage," eller for streng, såsom, "Du kan ikke se din kæreste i en måned," eller for minimal. , såsom: `Hvis jeg tuder, skal du komme ud og lægge den væk`. Behandl altid dit barn med respekt og undgå at dømme, når du bruger konsekvenser. For eksempel er det bedre at sige: "Jeg ved, du er rigtig glad for at tage på tur med din kæreste. Men dit værelse skal være rent, før du går. Hvis dit værelse ikke er rent, kan du ikke gå.` i stedet for: `Hvorfor er du altid så sjusket, jeg er ikke din stuepige?! Rengør dette rum med det samme, ellers skal du ingen steder hen.` Det kan være nyttigt at hjælpe dit barn med at vælge konsekvensen. For eksempel kan du sige: "Du løb rundt i huset og knuste spejlet. Hvordan vil du erstatte det?Eller du kan sige: `Jon, når du går ud, så tag dine legesko på. Hvis du vil beholde dine skolesko på, skal du blive indenfor. Det er dit valg.` 
Det kan være nyttigt at have et fast time-out-sted derhjemme eller andre steder, du ofte besøger. På den måde undgår du den ekstra frustration ved at lede efter et godt time-out-sted. Fortæl din førskolebørn, hvorfor time-out er nødvendig. Pas på, at du kun kritiserer adfærden og ikke barnet. For eksempel kan du sige: "Det er ikke okay at slå Sam" i stedet for: "Du er en dårlig dreng, fordi du slår Sam.` 
Dit barn kan modstå eller ønsker at komme ud af time-out tidligt, hvilket er helt normalt for en førskolebørn. Hvis han/hun nægter at sidde, så hold ham/hende fast, men forsigtigt ved hans/hendes skuldre. Du kan også prøve at placere ham/hende på dit skød og holde ham/hende der, mens han/hun forbliver i time-out. Nogle forældre foretrækker at tage time-out væk fra deres barn, når barnet gør modstand. Dette kan simpelthen betyde, at du fortæller dit barn, at du tager timeout fra ham/hende. Du kan så blive i samme rum for at holde øje med ham/hende, men du vil ikke svare ham/hende i et stykke tid. 
Brug af korporlig afstraffelse til at opdrage børn
Indhold
Du kan tale om effektiv disciplin, når en forælder eller omsorgsperson er i stand til at forme et barns handlinger på en sådan måde, at ønsket adfærd opstår. Vægten af enhver disciplinær handling bør være på at skabe orden og fremme god moralsk karakter. Selvom der er mange forskellige måder at anvende adfærdskorrektion på, har nogle strategier vist sig at være mere effektive end andre. Derfor er det meget vigtigt at uddanne dig selv i, hvordan du disciplinerer dine børn mest effektivt.
Trin
Del 1 af 5: Forståelse af risici
1. Find ud af, hvad hollandsk lov siger om korporlig afstraffelse. Mere end 50 lande har forbudt brugen af korporlig afstraffelse, herunder korporlig afstraffelse givet af forældre. Afhængigt af dit bopælsland kan det være ulovligt at slå dit barn, og du kan få juridiske konsekvenser som følge heraf.
2. Vær opmærksom på, at korporlig afstraffelse fører til værre adfærd, ikke bedre. Mere end 50 års forskning har vist, at slag er forbundet med forværrede adfærdsproblemer og en øget risiko for psykiske problemer, asocial adfærd og kognitiv svækkelse senere i livet. Så det vil sandsynligvis have den modsatte effekt af, hvad du havde håbet på.
3. Indse, at konsekvenserne af fysisk afstraffelse kan fortsætte i voksenlivet. Forskning har vist, at voksne, der modtog korporlig afstraffelse som børn, har en højere risiko for:
4. Indse, at brugen af korporlig afstraffelse kan skade forholdet til dit barn. Forskning viser, at at slå sit barn, ligesom andre former for vold, skader båndet mellem forælder og barn.
Del 2 af 5: Brug kun korporlig afstraffelse som sidste udvej
1. Inden du udfører dommen, skal du finde et sted med privatliv. At sørge for, at du kun udfører disse typer af straffe i et privat rum, vil hjælpe dit barn med at bevare deres værdighed og ikke genere dem for meget. Vægten bør lægges på disciplinering og pinligt dit barn bør holdes på et minimum.
- De fleste eksperter er overbevist om, at børn under ingen omstændigheder bør få smæk. Alligevel mener nogle forældre, at smæk er den bedste måde at få børn til at følge reglerne. Uanset din holdning til korporlig afstraffelse, er det klart, at det kan have en række negative konsekvenser. Derfor bør denne metode til disciplinering bruges med måde og egentlig kun for at forhindre dit barn i at deltage i farlige aktiviteter.
- Sørg for, at søskende eller andre børn ikke er til stede under tæsk.
- Hvis du mener, at en tæsk er nødvendig på et offentligt sted, bør du tage dit barn med til et privat sted, uden tilskuere.
2. Forklar dit barn, hvorfor han/hun får smæk. Det er vigtigt for dit barn at forstå, hvorfor de bliver straffet, så de lærer, hvad der er acceptabel og uacceptabel adfærd. Prøv at se alle disciplinære handlinger, herunder tæsk, som en læringsmulighed, ikke bare en straf.
3. Læg yngre børn på dit skød med bunden opad. I denne stilling kan du ramme barnet ordentligt uden at forårsage skade. Ældre børn kan efterlades oprejst med ryggen mod dig.
4. Slå ikke for hårdt og kun på numsen. Slå med åben hånd og brug lidt kraft. Smæk bør aldrig efterlade blå mærker eller ar. Vægten bør være på at lære bedre adfærd, ikke at skade dit barn.
5. Giv dit barn mulighed for at falde til ro bagefter. Dit barn har sandsynligvis brug for noget tid til at komme sig over straffen. Når tæsk er overstået, vil han/hun formentlig blive ked af det. Fortæl ham/hende, at når han/hun er klar, kan han/hun genoptage normale aktiviteter.
Del 3 af 5: Fastsættelse af regler
1. Sæt familiereglerne. Sørg for, at du og din ægtefælle eller eventuelle medforældre er enige om reglerne. Det er meget vigtigt, at alle er enige om, hvordan man disciplinerer, så dine børn ikke spiller forældre/værger ud mod hinanden.
- Du kan også involvere dine børn i at lave nogle af reglerne. Det er vigtigt, at børn føler, at de er en del af beslutningerne i familien. Vær dog ikke bange for at være streng om vigtige spørgsmål. For eksempel, hvis din teenager ankommer klokken 23.00:00, lad ham/hende ikke være hjemme 2. i stedet for.00 timer foreskriver.
- Det er vigtigt at kommunikere dine forventninger til dit barns adfærd til familiemedlemmer, babysittere og andre omsorgspersoner. Hvis omsorgspersonen ikke er i stand til - eller uvillig - til at efterleve dine synspunkter om dit barns adfærd, så overvej at anbringe dit barn i varetagelsen af en person, hvis forældresyn er mere i overensstemmelse med dine.
2. Forklar reglerne klart for dine børn. Når en bestemt regel er blevet etableret, er det meget vigtigt at være klar over, præcis hvad den regel er, så den nye regel bliver forstået. Sørg for at forklare adfærdsregler, når dine børn er rolige, og at de nemt kan forstå de ord, du bruger. At forsøge at forklare dine forventninger, når dit barn er ked af det eller træt, hjælper ikke meget. Du skal også selv være rolig og udhvilet, når du har sådan en samtale.
3. Være konsekvent. Følg reglerne konsekvent, så dine børn kan forstå dem klart. Hvis du kun håndhæver reglerne sporadisk, vil dine børn blive forvirrede. Denne forvirring vil gøre det sværere for dem at forstå dine forventninger og grænser klart. Så hvis reglen er, at din søn er på 19.00.00 og han ringer og spørger, om han må blive hos en ven lidt længere, så mind ham om, at reglen er, at han må spille kl.00 derhjemme.
4. Prøv at undgå at skændes med dine børn om reglerne. Det betyder selvfølgelig ikke, at du skal give efter for alle deres ønsker og luner. Når reglerne er klare for alle, nytter det ikke noget at diskutere eller skændes om dem. Hvis du har gjort reglerne klare, og dit barn stadig forsøger at tale sig rundt, er det okay bare at stoppe samtalen. Reglen gælder stadig, men du trak dig ud af diskussionen.
Del 4 af 5: Lad dit barn opleve konsekvenser
1. Beløn positiv adfærd. Bestem, hvilken adfærd du vil se oftere hos dit barn, og beløn den adfærd. At vide, hvad du kan og ikke kan, er ikke medfødt. Som forælder er det op til dig at træne dit/dine barn i at opføre sig godt. Derfor er det meget vigtigt, at du bestemmer, hvilken adfærd du ønsker, at dit barn skal udvikle, og at du opmuntrer til denne adfærd. At belønne positiv adfærd med positive konsekvenser er mere effektivt end at skulle knytte negative konsekvenser til dårlig opførsel.
- Belønning af positiv adfærd bør være i overensstemmelse med den faktiske adfærd. Mundtlige komplimenter fungerer godt for de fleste typer positiv adfærd, mens større belønninger bør reserveres til de mere vigtige milepæle. For eksempel kalder en tier på en rapport til en festlig middag.
- Du kan også bruge et pointsystem til at forstærke positiv adfærd. Med et pointsystem kan dit barn optjene point, eller for eksempel sjove klistermærker, for passende adfærd i løbet af ugen. I slutningen af ugen kan han/hun veksle pointene eller klistermærkerne til f.eks. en større belønning.
2. Vær ikke opmærksom på irriterende adfærd eller vaner, som ellers ikke er skadelige for dit barn eller andre. Reager i stedet positivt, når han/hun viser den adfærd, du gerne vil se, og du vil begynde at se mere af det. Hvis du ikke er opmærksom på den negative adfærd, vil dit barn ikke længere have et publikum. Dette vil ofte reducere den uønskede adfærd og øge den ønskede adfærd.
3. Prøv at forstå årsagen til dit barns dårlige opførsel. Der vil altid være tidspunkter, hvor dit barn opfører sig dårligt. De fleste adfærdsforstyrrelser er normale og en del af normal udvikling. Hvis du kan finde ud af, hvorfor dit barn opfører sig dårligt, kan du muligvis forhindre fremtidig dårlig opførsel. Husk på, at der generelt er fire grunde til, at et barn opfører sig dårligt: fordi de føler sig magtesløse, fordi de føler sig utilstrækkelige, fordi de ikke får nok opmærksomhed, eller fordi de er vred og vil have hævn.
4. Beslut om en naturlig konsekvens er passende. En naturlig konsekvens er den naturlige konsekvens af barnets egen adfærd. Disse konsekvenser er udelukkende forårsaget af hans/hendes egne handlinger og er ikke pålagt af en forælder. Hvis din søn for eksempel ikke smider sit snavsede sportstøj i vasketøjskurven, er den naturlige konsekvens, at hans sportstøj stadig er snavset på løbsdagen. Hvis den naturlige konsekvens er passende, så lad dit barn opleve den konsekvens. Nogle gange er naturlige konsekvenser de bedste lærere.
5. Beslut dig for en logisk konsekvens. Hvis en naturlig konsekvens ikke er passende, så er det næste skridt at indføre en logisk konsekvens. En logisk konsekvens opstår som følge af et barns adfærd, men påtvinges af en forælder eller omsorgsperson. De mest effektive logiske konsekvenser skal relateres til adfærden. Også konsekvensen bør ikke være for straffende, men heller ikke så lille, at barnet ikke lider af det.
6. Vær konsekvent i at anvende konsekvenser. Tillad ikke dit barn at forhandle uden konsekvens. Så snart en regel er brudt, skal den etablerede konsekvens anvendes straks. Hvis du har givet dit barn et valg om, hvilken konsekvens det skal bruge, skal det holde sig inden for det valgs grænser. Det er meget vigtigt, at du faktisk overholder alle de konsekvenser, du siger, du vil pålægge.
Del 5 af 5: Børnehave Time Out
1. Giv altid dit lille barn en advarsel først. Hvis din førskolebørn har problemer med at kontrollere sig selv, hvilket er noget, de fleste små børn oplever fra tid til anden, så start med at give dem en advarsel. Sørg for, at advarslen er klar og enkel, i vendinger, som han/hun kan forstå. Du kan sige: `Jason, hvis du slår din ven igen, får du en timeout.`
2. Ledsag dit barn til timeout-rummet. Hvis din førskolebørn fortsætter med den upassende adfærd efter advarslen, eskorter ham/hende til et time-out rum. Et ideelt time-outsted er et roligt sted fri for distraktioner - såsom fjernsyn, legetøj og andre børn.
3. Kræv, at dit barn holder time-out i den aftalte tid. De fleste eksperter er enige om, at det mest passende tidsrum for en time-out er et minut pr. aldersår. Så din tre-årige får tre minutters time-out, din fire-årige fire minutter osv.
4. Genoptag normale aktiviteter. Få dit barn til at genoptage en positiv aktivitet, efter at den anbefalede time-out tid er gået. Hvis han/hun stadig udviser irritabilitet eller frustration, kan det være nyttigt at give ham/hende lidt ekstra tid til at køle ned. Lad dit barn vide, at han/hun er fri til at lege igen, når time-out er forbi, og han/hun er holdt op med at græde.
Tips
- Straf aldrig ulykker. Børn skal lære at være uafhængige og uafhængige uden frygt for straf for lejlighedsvise, uundgåelige ulykker.
- Sæt et godt eksempel ved at vise dine børn den rigtige adfærd. Børn lærer bedst ved at se deres forældre. For eksempel, hvis du fortæller dit barn ikke at spise på sit værelse, så spis heller ikke på dit værelse.
- Forklar altid dit barn, hvorfor en konsekvens anvendes eller, hvis der er tale om naturlige konsekvenser, efter konsekvensen er indtruffet.
- Giv ikke efter, fordi du er bange for at ødelægge dit barns sjov. Husk, at børn har gavn af grænser og passende konsekvenser.
- Det er bedst at vente, indtil dit barn er gammelt nok til at forstå begrebet time-out, før du starter det. Omkring tre år er en god alder at starte. Derudover bør en time-out kun bruges til alvorlige forseelser som spark, bid, slag osv.
Advarsler
- Børn, der modtager korporlig afstraffelse, kan udvikle osteoporose og/eller svær depression senere i livet samt et usundt behov for at mishandle eller misbruge andre.
- De fleste eksperter er enige om, at korporlig afstraffelse ikke er en særlig nyttig disciplinær metode. Der er endda indikationer på, at kropslig afstraffelse faktisk fremmer mere negativ adfærd og også kan hæmme hjernens udvikling. Det bør anvendes meget sparsomt og kun for at undgå situationer, der ellers ville resultere i fare eller skade for barnet eller andre.
- I Storbritannien må en smæk ikke efterlade mærker på kroppen - at forårsage (påviselig) skade er en strafbar handling. I Skotland er der et fuldstændigt forbud mod korporlig afstraffelse med enhver genstand (undtagen den bare hånd).
- I nogle lande er der love, der forbyder fysisk afstraffelse. Legemslig afstraffelse er forbudt i Albanien, Østrig, Benin, Brasilien, Bolivia, Bulgarien, Kap Verde, Congo, Costa Rica, Kroatien, Cypern, Danmark, Estland, Finland, Tyskland, Grækenland, Grønland, Ungarn, Island, Israel, Kenya, Letland , Litauen, Liechtenstein, Luxembourg, Moldova, Holland, New Zealand, Norge, Peru, Polen, Portugal, Irland, Moldova, Rumænien, San Marino, Sydsudan, Spanien, Sverige, Togo, Tunesien, Ukraine, Uruguay og Venezuela.
- I henhold til paragraf 43 i den canadiske straffelov frarådes fysisk afstraffelse, men det er ikke strafbart. Forsøg på at tilbagekalde § 43 mislykkedes. Det blev sidst vedligeholdt i 2004. I Canada frarådes det kraftigt at (1) slå et barn under 24 måneder, (2) slå et barn på 12 år eller ældre, (3) slå et barn med en genstand, såsom et bælte, pisk eller pind - uanset af barnets alder, (4) at slå et barn, der ikke er dit eget, og (5) at slå et barn på den bare balder, uanset barnets alder.
Artikler om emnet "Brug af korporlig afstraffelse til at opdrage børn"
Оцените, пожалуйста статью
Populær
